Diarios reflexivos del módulo III
Tema I
En este tema trabajamos con un foro en donde socializamos y compartimos informaciones sobre el aula como espacio de construcción social de los sujetos y realizamos una infografía con los principios básicos del aula.
¿Qué se hizo? Elaboramos una infografía con el tema de los principios básicos del aula los cuales consisten en cuidarnos y cuidar los estudiantes, construir relaciones, las reglas del aula, Un enfoque basado en la fortaleza e integrar a los padres.
¿Cómo se hizo?
Se realizo de manera individual haciendo investigaciones en los documentos de ayuda del tema.
¿Con qué se hizo?
Con las informaciones encontrada realiza un análisis y con ayuda de la aplicación de canvas realicé la infografía acorde al tema trabajado.
¿Qué aprendí?
Que para que el aula este en total calma buen comportamiento y haya buenos aprendizajes es de suma importancia que se rijan esto cincos principios.
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas?
Cada día antes de iniciar siempre hacer mención de los principios para que los estudiantes lo tengan presente y mejoren su comportamiento y de esta manera puedan obtener mayores y mejores aprendizajes.
Tema II
Este tema consta de una sola actividad la cual consiste en elabora una readecuación de aula.
¿Qué se hizo?
En equipo realizamos una readecuación de aula donde investigamos como debería ser un aula ideal y partiendo de eso debatimos como organizaríamos el aula en cuestión.
¿Cómo se hizo?
Tomamos fotografía de como encontramos organizada el aula después realizamos un plan de mejora para cambiar el aula, luego de una investigación exhaustiva reorganizamos el aula acorde a cómo debería estar readecuada una aula en estos tiempo.
¿Con qué se hizo?
Después de la investigación y darnos cuenta de que la organización del aula no era la correcta procedimos a readecuar el aula con nuestras propias manos a elaborar recursos y hasta limpiar la misma.
¿Qué aprendí?
Que, si se tiene un aula bien organizada, limpia y con materiales de apoyo en la pared, se obtiene un mejor rendimiento y mayores resultados con la adquisición de aprendizaje en los estudiantes
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas?
Manteniendo siempre la limpieza y la readecuación del aula para un mejor desarrollo del proceso enseñanza aprendizajes.
Tema III
En el tercer tema realizamos un plan de mejora para los aprendizajes este se desarrollo de manera individual.
¿Qué se hizo?
Aplicamos una prueba diagnostica partiendo de los resultados obtenidos elaboramos un plan de mejora para esos estudiantes que mostraron debilidad en el área.
¿Cómo se hizo?
Después de tabular los datos junto al personal administrativo desarrollamos un plan de mejora para esos estudiantes que lo requieren.
¿Con qué se hizo?
Con los resultados obtenidas y las informaciones necesarias para los estudiantes que no alcanzaron los indicadores de logro.
¿Qué aprendí?
Que es importante desarrollara plan de mejora en el aula para que los estudiantes que están mas atrasados puedan adelantarse y alcanzar el resto de los estudiantes.
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas?
Implementando planes de mejoras para que los estudiantes se mantengan todo al mismo ritmo y paso, de esta manera nadie se queda atrás y puedo continuar dando todos los contenidos de forma fluida.
Tema IV
En este tema realizamos el video de una mini clase de forma individual y lo subimos a YouTube.
¿Qué se hizo?
Impartimos una clase con su planificación en la cual se muestran los tres momentos del proceso enseñanza aprendizaje.
¿Cómo se hizo?
Con la ayuda de un estudiante y un teléfono se grabó el video en el aula dando una clase como de costumbre utilizando los recursos del aula.
¿Con qué se hizo?
Se pudo grabar el video con un teléfono para luego ser editado y que no sea tan extenso y se pueda apreciar los tres momentos
¿Qué aprendí?
A manejara el tiempo y enfatizar los tres momentos de proceso enseñanza aprendizaje.
¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas?
Dándole mucha importancia a cada uno de los momentos del proceso enseñanza aprendizaje para poder así sacar el mayor provecho a la tiempo y poder agotar con eficiencia el tiempo de una hora clases.