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JANEIRO
JANEIRO
29/01/26 - Formação Continuada de AVE.
29/01/26 - Formação Continuada de AVE.
OBJETIVOS: Conhecer a Política Paulistana de Educação Especial (IN SME nº 14/2025); Compreender suas diferentes proposições: AEE, Educação Bilíngue e Serviços de Apoio; Situar o papel do AVE nesse conjunto, com foco na autonomia e na participação; Fortalecer a atuação ética e colaborativa no cotidiano escolar.
OBJETIVOS: Conhecer a Política Paulistana de Educação Especial (IN SME nº 14/2025); Compreender suas diferentes proposições: AEE, Educação Bilíngue e Serviços de Apoio; Situar o papel do AVE nesse conjunto, com foco na autonomia e na participação; Fortalecer a atuação ética e colaborativa no cotidiano escolar.
Formação Encontro Presencial Projeto REDE JANEIRO 2026 (3) (3).pdfABRIL
ABRIL
02/04/26 - fórum vozes do autismo- CEU CANTOS DO AMANHECER
02/04/26 - fórum vozes do autismo- CEU CANTOS DO AMANHECER
OBJETIVOS: Promover a conscientização sobre o dia mundial do autismo com relatos de experiências, vivências e desafios encontrados no cotidiano escolar.
OBJETIVOS: Promover a conscientização sobre o dia mundial do autismo com relatos de experiências, vivências e desafios encontrados no cotidiano escolar.
Avenida Cantos do Amanhecer, S/N - Jardim Eledy - CEP: 05856020
Contatos: 11 3397-9720 - Administrativo / 11 3397-9730 - Núcleo Educacional / 11 3397-9731 - Núcleo Esporte e Lazer / 11 3397-9733 - Núcleo Cultural - Horário de Funcionamento: Segunda a Sexta das 7h às 23h / Sábado e Domingo das 8h às 20h / Feriados das 8h às 18h
02/04/26 - DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O AUTISMO
02/04/26 - DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O AUTISMO
A SME lançou o documento “Transtorno do Espectro Autista: Possibilidades Pedagógicas”, construído de forma colaborativa por profissionais da Rede para fortalecer práticas mais inclusivas nas escolas. Com mais de 24,5 mil estudantes com autismo, a iniciativa reforça o compromisso com uma educação que garante participação, aprendizagem e desenvolvimento para todos.
A SME lançou o documento “Transtorno do Espectro Autista: Possibilidades Pedagógicas”, construído de forma colaborativa por profissionais da Rede para fortalecer práticas mais inclusivas nas escolas. Com mais de 24,5 mil estudantes com autismo, a iniciativa reforça o compromisso com uma educação que garante participação, aprendizagem e desenvolvimento para todos.
08, 09, 14 e 15/04 - Curso “Projeto Brincando e incluindo”- Recursos Acessíveis para o Ensino Fundamental.
08, 09, 14 e 15/04 - Curso “Projeto Brincando e incluindo”- Recursos Acessíveis para o Ensino Fundamental.
Local: Ateliê do CEU Casa Blanca.
Local: Ateliê do CEU Casa Blanca.
GUIA ORIENTADOR SELETIVIDADE ALIMENTAR (1).pdf29/04/26 - SEMINÁRIO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.
29/04/26 - SEMINÁRIO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA.
O CEFAI DRE CL realizou o Seminário "Transtorno do Espectro Autista: Entre Estratégias e Serviços – Tecendo Caminhos de Acessibilidade na Rede Municipal de Ensino”, promovido com o objetivo de fortalecer as práticas pedagógicas.
O CEFAI DRE CL realizou o Seminário "Transtorno do Espectro Autista: Entre Estratégias e Serviços – Tecendo Caminhos de Acessibilidade na Rede Municipal de Ensino”, promovido com o objetivo de fortalecer as práticas pedagógicas.
Pela manhã, houve uma reflexão sobre o Transtorno do Espectro Autista, a partir de diferentes olhares. Foi explanado a importância da antecipação, da previsibilidade e da organização da rotina dos bebês, crianças e estudantes com TEA, sobre a comunicação e a linguagem, práticas pedagógicas inclusivas, serviços especializados e vivências familiares que se entrelaçam no cotidiano escolar. Foram momentos de escuta, de troca e de fortalecimento do compromisso com uma educação que reconhece as singularidades e garante o direito de aprender. No período da tarde, a programação seguiu articulando arte, reflexão, prática e uma mesa temática sobre seletividade alimentar com contribuições de profissionais de diferentes áreas.
Pela manhã, houve uma reflexão sobre o Transtorno do Espectro Autista, a partir de diferentes olhares. Foi explanado a importância da antecipação, da previsibilidade e da organização da rotina dos bebês, crianças e estudantes com TEA, sobre a comunicação e a linguagem, práticas pedagógicas inclusivas, serviços especializados e vivências familiares que se entrelaçam no cotidiano escolar. Foram momentos de escuta, de troca e de fortalecimento do compromisso com uma educação que reconhece as singularidades e garante o direito de aprender. No período da tarde, a programação seguiu articulando arte, reflexão, prática e uma mesa temática sobre seletividade alimentar com contribuições de profissionais de diferentes áreas.
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