semaine du 20 avril

lundi 20 avril

• jogging d'écriture

Écris au moins une phrase avec ces mots :

le soleil, une feuille, une abeille

• orthographe / vocabulaire

Rappel :
La 1ère activité à réaliser est de lire les mots de la dictée du jour puis d'apprendre à les orthographier. Pour cela, les enfants doivent :
1 - copier les mots une fois, ou deux.
2 - savoir les écrire sous votre dictée 3 fois.

les mots et dictées de cette semaine

• lecture / compréhension

lire silencieusement 2 fois le texte: "Quand Zouzou était un jeune chiot"

puis répondre aux questions de compréhension.
Cherche la définition des mots : mordiller – gambader – adulte
Lire les mots de la gamme de lecture, le plus rapidement possible.

correction

• calcul en ligne

Sans poser en colonne, calcule les sommes suivantes :
Rappelle-toi, on commence par ajouter les unités, puis les dizaines, puis les centaines. N'oublie pas les retenues.

125 + 205 = ....

311 + 143 = .....

• grammaire

Cette semaine, nous allons retrouver des notions déjà abordées à travers le texte :

"Quand Zouzou était un jeune chiot."

Les objectifs sont :

• identifier le nom, le déterminant dans le groupe nominal.

• identifier le verbe et son sujet

• conjuguer à l'imparfait les verbes en -er

• trouver un synonyme d'un adjectif ou d'un nom

• reconnaître l'adjectif, et donner son féminin

Lire la leçon sur les synonymes.
exercice ci-dessous

• dictée

écoute
Montrer le texte de la dictée et laisser l'élève corriger ses fautes.

exercices / correction

• mathématiques

nous voyons cette semaine le module 13 dont les objectifs sont les suivants :

• la multiplication (table de 2,3,4,5)

• calcul des moitiés

• la symétrie

Relire la leçon sur la multiplication

Aujourd'hui, revoyons la table de 2 : celle des doubles.
Dans l'exercice ci-dessous, vous devez remplir les cases blanches. Attention, les nombres sont dans le désordre.
Pour t'aider, tu peux regarder la table de Pythagore

• résolution de problèmes

Papa partage équitablement un paquet de 182 bonbons dans deux saladiers.
Combien y aura-t-il de bonbons dans chaque saladier ?

La semaine dernière, je vous avais posé le même problème avec 64 bonbons.
Le mot "équitablement" signifie que Papa met exactement la même quantité dans chacun des saladiers.
Ce qui veut dire qu'il a mis la moitié dans le 1er saladier, et l'autre moitié dans le 2ème saladier.
Nous devions donc trouver la moitié de 64. C'est simple me direz-vous :-)

Je tiens quand même à vous dire que :
- On peut décomposer 64 en 60 + 4
- trouver la moitié de 64, c'est pareil que trouver la moitié de 60 + la moitié de 4

La moitié de 60, c'est 30 et la moitié de 4, c'est 2.
Donc la moitié de 64, c'est 30 + 2 = 32

A vous de faire avec 182 bonbons.
Je vous donne la solution demain

• français

Si vous êtes encore en forme, je vous propose de poursuivre votre progression sur LALILO

• Avec les groupes de mots suivants, écris 2 phrases :
  cassait des objets – parfois – Zouzou – dans la maison – en sautant.
  Dans chaque phrase, encadre le sujet. Souligne le groupe déplaçable.

• Transforme en phrase négative la cinquième phrase du texte et la phrase : Il aime encore s’amuser avec moi.

• Transforme la phrase suivante en phrase affirmative : Elle ne criait plus.

• Dans les phrases suivantes, encadre le sujet, souligne le verbe, donne son infinitif, indique si le sujet est un pronom ou un GN ;encadre le groupe déplaçable s’il y en a un.
  
  Zouzou mordillait les chaussons. Parfois, mon jeune chien cassait des objets. Dans les prés, il gambadait dans l’herbe.

correction

• calcul posé

Dans ton cahier, pose en colonne pour calculer les sommes suivantes :
46 + 57
73 + 34

• lecture à voix haute

Reprends le texte "Quand Zouzou était un jeune chiot", et lis le avec la bonne intonation.
Tu peux te chronométrer pour connaître combien tu mets à lire le texte en entier, mais le principal est de lire en respectant les groupes de souffle et la ponctuation.

• arts visuels

Cette semaine, je te propose de nous intéresser aux monstres dans l'art.
Fiche
Et surtout, fais une photo et envoie moi ton monstre par mail.

• résolution de problèmes

correction du problème d'hier :
Papa partage équitablement un paquet de 182 bonbons dans deux saladiers.
Combien y aura-t-il de bonbons dans chaque saladier ?

Comme vous le savez déjà, partager équitablement signifie que l'on met la même quantité dans chaque saladier. On doit donc mettre la moitié dans le 1er saladier et l'autre moitié dans le 2ème saladier.
Aussi, hier je vous ai dit mon secret pour résoudre ce problème :
Trouver la moitié de 182, revient à trouver la moitié de (100 + 80 + 2 ) , donc la moitié de 100 + la moitié de 80 + la moitié de 2.

la moitié de 100, c'est 50
la moitié de 80, c'est 40
la moitié de 2, c'est 1

donc, la moitié de 182, c'est : 50 + 40 + 1 = 91

Il y aura 91 bonbons dans chaque saladier.

Allez, pour nous changer les idées, voici un nouveau problème à résoudre.
problème 12
correction

mercredi 22 avril

jeudi 23 avril

• Arts visuels

Pour achever notre dossier sur les monstres dans l'art, je vous propose un petit jeu de comparaison et un jeu en ligne où vous allez pouvoir concocter votre monstre hybride.
Fiche

• Calcul mental

Trouve la moitié des nombres suivants :

346
250

Hier je t'avais demandé de trouver la moitié de :
84 et de 120.
Pour cela, on peut décomposer les nombres : 84 = 80 + 4
Donc la moitié de 84, c'est la moitié de 80 + la moitié de 4. La moitié de 80 est 40 et la moitié de 4 est 2.
Donc, la moitié de 84 est 40 + 2 = 42

Pour 120, je pense que tu le connais par coeur, mais si ce n'est pas le cas, tu peux faire de la même manière.
C'est à dire trouver la moitié de 100 et la moitié de 20, soit : 50 et 10.
Donc, la moitié de 120 est 50 + 10 = 60.

• Calcul en ligne

Effectue les calculs suivants sans les poser :
78 + 57 et 113 + 89

Revois la carte mentale du 60.
Pour cela, tu dois déplacer les étiquettes et les poser au bon endroit.

• Résolution de problèmes

problème / correction

• Calcul

Après les tables de 2 et de 3, nous découvrons aujourd'hui les tables de 4 et de 5.
Tu vas toi-même les fabriquer. Rappelle-toi, à chaque répétition tu ajoutes 4 pour la table de 4 et tu ajoutes 5 pour la table de 5.

Par exemple :
1 x 4 = 4 et 1 x 5 = 5
2 x 4 = 4 + 4 2 x 5 = 5 + 5
3 x 4 = 4 + 4 + 4 3 x 5 = 5 + 5 + 5

Puis entraîne toi avec les exercices ci dessous
table de 4 / table de 5

vendredi 24 avril

Les 2 dernières semaines ont été assez chargées et vous pouvez être fiers de votre travail.
Vous avez appris à :
- conjuguer au présent, au passé composé, à l'imparfait et au futur.
- identifier le sujet, le verbe, le groupe nominal, l'adjectif ...
Vous avez aussi appris :
- la multiplication, à travers les problèmes, et le calcul mental.
- les doubles et les moitiés

Toutes ces leçons sont très importantes.
Si vous n'avez pas tout retenu, ou que vous n'avez pas terminé tous les exercices, ne vous inquiétez pas car nous allons y revenir. De plus, notre site restera ouvert au moins jusqu'à la fin de l'année et vous pouvez y revenir quand vous le souhaitez.

Pour finir cette semaine, je vous propose quelques activités

• Jogging d'écriture

Écris un acrostiche avec le mot AVRIL

• QLM

Redécouvre ces 2 animaux à travers leurs fiches d'identité. Elles te permettront de répondre à des questions plus tard.

• Calcul mental

écrire et compléter les opérations suivantes :

87 + … = 90

154 + … = 160

748 + ... = 750

• Lecture / compréhension

une nouvelle gamme de lecture
exercice / correction

• Grammaire

J'ai résumé dans le tableau ci-dessous la conjugaison des verbes en -er et des verbes "aller" "avoir" et "être" qui sont irréguliers et qu'il faut connaître par coeur.
Sois attentif aux terminaisons de chaque temps et à la manière de construire la conjugaison, car c'est tout le temps pareil.
Afin de mieux les mémoriser, je te conseille de lire colonne après colonne ;
Lis d'abord tous les verbes au passé composé et tu te rendras compte qu'on conjugue toujours de la même façon : verbe (auxiliaire) avoir ou être au présent (j'ai / je suis...) + participe passé (verbes finissant avec -é pour les verbes en -er: mangé, pêché, planté...)

• Lecture à voix haute

Je vous propose de vous rappeler cet album très drôle que vous avez sûrement dû déjà croisé en maternelle. En tout cas, ceux qui étaient avec moi vont s'en souvenir.

Faites la lecture à vos parents ou à votre petit frère, ou petite soeur.

exercice de grammaire / correction

Voilà, c'est fini pour cette semaine. Je vous souhaite un bon week-end et prenez soin de vous. Nous nous retrouvons lundi.