มาตรฐานที่  2  กระบวนการบริหารและการจัดการ

มาตรฐานที่ 2  กระบวนการบริหารและการจัดการ

2.1  มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำาหนดชัดเจน

1.  วิสัยทัศน์ (Vision)

     โรงเรียนบ้านแม่เอาะ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ สมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ครูมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง และจัดการศึกษาโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเน้นการบริหารงาน ระบบหลักธรรมาภิบาล ชุมชนและหน่วยงานอื่นเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ให้เป็นที่ยอมรับมีคุณภาพผ่านเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา

2.  พันธกิจ (Mission)

     1.  ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยทั้งสี่ด้านให้สมวัยตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย

     2.  ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนทุกกลุ่มสาระ โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และภาษาอังกฤษ

     3.  มุ่งพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขียน การวิเคราะห์สุขภาพกาย ใจ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

     4.  ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กได้รับการศึกษาอย่างเท่าเทียมและมีคุณภาพ

     5.  พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์ มาตรฐานกรเรียนรู้และตัวชีวัดในการจัดทำแผนการเรียนรู้

     6.  พัฒนาสื่อและนวัตกรรมตามแนวทางพื้นที่โรงเรียนนวัตกรรม เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอน

     7.  ส่งเสริมสนับสนุนรูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามเอกลักษณ์ที่เหมาะ สมกับวัฒนธรรมของชุมชน

     8.  สร้างเครื่องมือวัดผลประเมินผลด้วยวิธีที่หลากหลาย และจัดทำการวิจัยในชั้นเรียน

   9. ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ และปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นครูมืออาชีพ และมีจิตวิญญาณความเป็นครู

     10.  บริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล

     11.  บริหารงานแบบมีการกระจายอำนาจอย่างเท่าเทียม

     12.  บริหารงานแบบมีส่วนร่วมในชุมชน

     13.  สถานศึกษาได้รับการประเมินตามคุณภาพสูงขึ้น

3.  เป้าประสงค์/เป้าหมาย(Goal)

    1.  เด็กทุกคนมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย

    2.  ผู้เรียนทุกคนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระสูงขึ้น โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และภาษาอังกฤษ

    3.  ผู้เรียนทุกคนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อ่านออก เขียนได้ วิเคราะห์เป็น สุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์และมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

    4.  เด็กทุกคนได้รับโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาอย่างทั่วถึงมีคุณภาพ

    5.  มีหลักสูตรสถานศึกษาได้รับการปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพ และครูได้นำหลักสูตรไปใช้จริง

    6.  มีสื่อ นวัตกรรมให้มีคุณภาพตามแนวทางพื้นที่โรงเรียนนวัตกรรมและนำสื่อไปใช้จริง

    7.  มีการจัดการเรียนการสอนตามเอกลักษณ์ที่เหมาะ สมกับวัฒนธรรมของชุมชน

    8.  มีเครื่องมือเพื่อการวัดผล ประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน นำมาปรับปรุง พัฒนาเครื่องมือ และมีวิจัยในชั้นเรียน

    9.  ครูทุกคนได้รับการพัฒนาเป็นครูมืออาชีพ และมีจิตวิญญาณความเป็นครู

    10.  ต้องมีผู้บริหารสถานศึกษา

    11.  สถานศึกษามีการบริหารตามหลักธรรมาภิบาล

    12.  สถานศึกษามีการบริหารงานอย่างทั่วถึงและมีประสิทธิภาพ

    13.  ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสถานศึกษา