Корекційно- розвиткова та реабілітаційна діяльність

з дітьми з порушенням зору в ЗДО № 288 "Біла лелека"

(Вебресурс: "ЗІР: ЗДОРОВ'Я, ІНКЛЮЗІЯ, РОЗВИТОК")

Практичний кейс вчителя-дефектолога Боденко Марини Валеріївни

    Практичний кейс  вчителя-логопеда   Куліш Анастасії   Євгеніївни

      Система роботи вчителя-дефектолога     Д'якової Богдани Анатоліївни

Система роботи вчителя-дефектолога Пекної Валентини Тарасівни   за напрямом: сенсорний розвиток

   Система      роботи    вчителя-дефектолога     Червінської Марини      Олександрівни

  Система роботи     вчителя-дефектолога    Снісаренко Інни Анатоліївни

Система роботи       керівника музичного         Горб Олени Леонідівни

Напрямок роботи        інструктора фізкультури      Лаврік Вікторії Віталіївни "Зорово-моторна координація      рухів дітей за допомогою балансирів"

Практичний кейс  психолога Коростаренко Ольги Василівни

                Діти вчились роспізнавати та висловлювати свої емоції, знижувати рівень тривожності  через релаксаційні ігри, дихальні вправи . За допомогою арт-терапії наповнювались ресурсом , розвивали внутрішню гармонію.

Як допомогти дитині відновити відчуття безпеки? Техніки

Дитяча психіка має особливості – з одного боку дуже вразлива, але з іншого боку – вона має надзвичайну здатність до відновлення. Безумовно, деякі наслідки травми неможливо виправити простими техніками. Але зробити певні дії, щоб покращити ситуацію – точно під силу батькам.

Важливо розуміти, що відчуття безпеки дитини складається з двох факторів –  власного відчуття та емоційного стану батьків. І чим молодша дитина, тим важливіший спокійний та врівноважений стан дорослого, який знаходиться поруч. Для досягнення бажаного результату важливо коригувати й те, й інше.

За цими посиланням ви знайдете більше інформації на цю тему:

1. https://trevog-bolshe.net/blog/vidchuttya-bezpeki-u-ditey

2. https://trevog-bolshe.net/blog/yak-dopomogty-dytyni-vidnovyty-vidchuttya-be 

Робота лікувального кабінету