Embedded Files
Цель: изучение общей проблемы - ограниченности природных ресурсов.
Цель: изучение общей проблемы - ограниченности природных ресурсов.
Задачи:
Задачи:
- изучить понятия ограниченность,
- изучить понятия ограниченность,
- рассмотреть необходимость выбора в жизни каждого человека с учетом ограниченности возможностей,
- рассмотреть необходимость выбора в жизни каждого человека с учетом ограниченности возможностей,
- развивать наблюдательность с помощью игр,
- развивать наблюдательность с помощью игр,
- развивать мышление с помощью игр,
- развивать мышление с помощью игр,
-воспитывать рациональность при принятии решений и выборе.
-воспитывать рациональность при принятии решений и выборе.
8. 1.mp3Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, ребята!
Мы продолжаем изучать общие проблемы и сегодня это ограниченность природных ресурсов.
Мы продолжаем изучать общие проблемы и сегодня это ограниченность природных ресурсов.
Ресурсы - это ценности, запасы, которые использует человек для удовлетворения своих потребностей.
Ресурсы - это ценности, запасы, которые использует человек для удовлетворения своих потребностей.
Природные ресурсы - это природные богатства, которые были созданы без участия человека.
Природные ресурсы - это природные богатства, которые были созданы без участия человека.
Давайте вспомним какие у нас есть природные богатства.
Давайте вспомним какие у нас есть природные богатства.
Наше с вами государство богато практически всеми видами природных ресурсов. У нас есть самые разные полезные ископаемые: топливные, рудные и нерудные. В целом, это богатство принадлежит государству, но определённые месторождения полезных ископаемых принадлежат конкретным людям.
Наше с вами государство богато практически всеми видами природных ресурсов. У нас есть самые разные полезные ископаемые: топливные, рудные и нерудные. В целом, это богатство принадлежит государству, но определённые месторождения полезных ископаемых принадлежат конкретным людям.
8. 2.mp3Выполните задание: повторите, какие надписи относятся к богатствам леса, а какие наоборот.
Выполните задание: повторите, какие надписи относятся к богатствам леса, а какие наоборот.
8. 3.mp3К природным ресурсам нужно относиться особенно бережно. Почему?
К природным ресурсам нужно относиться особенно бережно. Почему?
8. 4.mp3Многие природные ресурсы исчерпаемы, их возобновить нельзя. Например, угольную шахту, нефтяную скважину, золотоносную шахту восстановить нельзя.
Многие природные ресурсы исчерпаемы, их возобновить нельзя. Например, угольную шахту, нефтяную скважину, золотоносную шахту восстановить нельзя.
Исчерпывающие природные ресурсы - это ресурсы, которые находятся в процессе их добычи и использования не воспроизводятся природой или реставрируются в гораздо большей степени сравнимо со скоростью их использования.
Исчерпывающие природные ресурсы - это ресурсы, которые находятся в процессе их добычи и использования не воспроизводятся природой или реставрируются в гораздо большей степени сравнимо со скоростью их использования.
8. 5.mp3Выполните задание, отметьте примеры исчерпывающих и неиссякаемых природных ресурсов.
Выполните задание, отметьте примеры исчерпывающих и неиссякаемых природных ресурсов.
зарядка.mp3Сейчас немного отдохнем: выполним гимнастику для глаз и зарядку, а затем продолжим изучать тему
Сейчас немного отдохнем: выполним гимнастику для глаз и зарядку, а затем продолжим изучать тему
8. 6.mp3Некоторые природные богатства можно воссоздать. Например, посадить заново лес, развести исчезающие растения или животных.
Некоторые природные богатства можно воссоздать. Например, посадить заново лес, развести исчезающие растения или животных.
Выполните задание. Чтобы восстановить природу леса, необходимо верно распределить по группам природные богатства.
Выполните задание. Чтобы восстановить природу леса, необходимо верно распределить по группам природные богатства.
8. 7.mp3БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ!
БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ!
Один дуб вырабатывает за год столько кислорода, что его достаточно для поддержания жизни 10 человек.
Один дуб вырабатывает за год столько кислорода, что его достаточно для поддержания жизни 10 человек.
СОБЛЮДАЙТЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ! ПОМОГИТЕ ПРИРОДЕ БЫТЬ ЧИЩЕ!
СОБЛЮДАЙТЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ! ПОМОГИТЕ ПРИРОДЕ БЫТЬ ЧИЩЕ!
На месте костра земля не зарастает 5-6 лет.
На месте костра земля не зарастает 5-6 лет.
Консервные банки сохраняются в земле почти 100 лет, полиэтиленовые пакеты - 200 лет, а со стеклянными бутылками и банками вообще ничего не делается!
Консервные банки сохраняются в земле почти 100 лет, полиэтиленовые пакеты - 200 лет, а со стеклянными бутылками и банками вообще ничего не делается!
8. 8.mp3Выполните задание. Нарисуйте одно из правил поведения на природе или просто рисунок, который будет призывать людей защищать наши природные богатства.
Выполните задание. Нарисуйте одно из правил поведения на природе или просто рисунок, который будет призывать людей защищать наши природные богатства.
8. 9.mp3Выполните задание. Соотнесите природные богатства с его значением для экономики.
Выполните задание. Соотнесите природные богатства с его значением для экономики.
8. 10.mp3Помните и соблюдайте правила поведения на природе! Относитесь бережно к природным богатствам наших лесов!
Помните и соблюдайте правила поведения на природе! Относитесь бережно к природным богатствам наших лесов!
На следующем занятии изучим то, как важен выбор для человека.
На следующем занятии изучим то, как важен выбор для человека.
Page updated
Google Sites
Report abuse