QUÉ ES EL AULA DEL FUTURO

6. DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA)

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es "un enfoque basado en la investigación para el diseño del currículo. Por tanto, no podemos hablar de DUA como metodología, sino como una visión de conjunto de todo lo que significa e implica minimizar barreras en el currículo, en todos sus elementos, para permitir que todas las personas puedan desarrollarse de una forma integral" (CAST 2024).

El artículo 4. La enseñanza básica, en su apartado 3. dice: "3. Sin perjuicio de que a lo largo de la enseñanza básica se garantice una educación común para todo el alumnado, se adoptará la educación inclusiva como principio fundamental, con el fin de atender a la diversidad de las necesidades de todo el alumnado, tanto del que tiene especiales dificultades de aprendizaje como del que tiene mayor capacidad y motivación para aprender. Cuando tal diversidad lo requiera, se adoptarán las medidas organizativas, metodológicas y curriculares pertinentes, según lo dispuesto en la presente ley, conforme a los principios del Diseño universal de aprendizaje, garantizando en todo caso los derechos de la infancia y facilitando el acceso a los apoyos que el alumnado requiera."

Puede decirse que es, por tanto, una forma de entender el currículum viéndolo como un elemento facilitador de la presencia, participación y el progreso de todo el alumnado.

De mano de los principios y pautas del DUA el profesorado debe adaptar su trabajo en el aula pensando en las necesidades de todo su alumnado.

Si a todo lo anterior unimos que los avances tecnológicos están determinando el carácter de un número cada vez mayor de actuaciones en el aula, resulta imprescindible garantizar el acceso a todas las personas, independientemente de sus capacidades. 

OBJETIVO DEL DUA Y ESTRUCTURA

El objetivo del DUA es desarrollar una autogestión del alumnado con propósito y reflexiva, ingeniosa y auténtica, estratégica y orientada a la acción. 

El DUA está divido en 3 principios, 9 pautas y 35 directrices. Las pautas del DUA están organizadas tanto horizontal como verticalmente. Estos principios, pautas y directrices dan respuesta en su conjunto a El quién del aprendizaje.

Verticalmente, las pautas se organizan según los tres principios del DUA: 

• Principio 1: Diseño de múltiples medios de COMPROMISO El por qué del aprendizaje

• Principio 1: Diseño de múltiples medios de REPRESENTACIÓN El qué del aprendizaje

• Principio 1: Diseño de múltiples medios de EXPRESIÓN El cómo del aprendizaje

Estos principios se desglosan en pautas, y cada una de ellas tiene unas directrices correspondientes que proporcionan sugerencias más detalladas.

La siguiente tabla muestra un resumen del DUA (versión 3.0):

Entender el DUA sin ejemplos puede resultar una tarea compleja a la hora de llevarla a la práctica. El siguiente artículo detalla con multitud de ejemplos para cada directriz cómo el profesorado puede implementarlo en el aula.

DUA EN EL ADF

Para saber más:

• Proyecto REA/DUA de la Junta de Andalucía: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/transformacion-digital-educativa/situaciones-de-aprendizaje-y-guias-didacticas

• Página oficial del CAST: https://www.cast.org/