MATERIALES Y RECURSOS
ÍNDICE DE RECURSOS
PRESENTAMOS EL AdF DEL CEP DE GRANADA
PRESENTAmos el Aula del Futuro del CEP de Granada. Inauguramos nuestro nuevo espacio y nuestra etapa de cambio hacia una nueva mentalidad en el aula.
NUESTRO INVESTIGA EN EL AdF
Las asesorías del CEP de Granada, tras un proceso de formación e INVESTIGAción de tres años, hemos desarrollado los siguientes materiales de trabajo.
Este trabajo se ha realizado con la metodología del Aula del Futuro. Diseñamos tareas específicas de nuestro trabajo asesor que podían ser realizadas en las diferentes zonas del AdF para llegar al momento en el que nos encontramos y trabajar en la misma dirección.
En algunos de estos documentos, detallamos nuestras conclusiones a este proceso investigador.
Zonas-Tareas-Medios.pdfMODOS DE TRABAJO EN EL AULA DEL FUTURO
Cuando hablamos del Aula del Futuro, las asesorías del CEP de Granada nos hemos trasladado a este espacio para compartir nuestros puntos de vista y nuestros avances. Hemos EXPLORAdo los diferentes usos del aula, llegando a las siguientes conclusiones:
A la hora de planificar el trabajo en el AdF, las tareas dirigidas al alumnado (en el aula) y al profesorado (en actividades formativas) pueden plantearse de cuatro modos diferentes.
Teniendo siempre en cuenta las pautas del DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje), cada una de estas formas de planificar el aula se deberán adaptar a las necesidades de sus usuarios.
Los modos de trabajo más básicos serían el lineal y el rotativo.
Daremos un paso más al planificar el trabajo de manera diversificada.
El Aula del Futuro ideal sería la que unificaría el modo diversificado y personalizado, adaptando todas las tareas a los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado y permitiéndoles alcanzar en grado máximo su nivel competencial.
HOJAS DE RUTA
Uno de los imprescindibles en nuestras formaciones en el Aula del Futuro es aportar una HOJA DE RUTA a cada participante. Al realizar diferentes tareas en las distintas zonas del Aula del Futuro, es necesario que sepan de antemano cuál va a ser su trabajo durante cada sesión, en qué zona deberán ubicarse y la tarea concreta que deberán realizar en cada momento. Esta guía aporta seguridad y control sobre su trabajo.
También las personas responsables de la actividad pueden tener su propia hoja de ruta para antender a todo el profesorado participante.
Mostramos a continuación algunos ejemplos de nuestras hojas de ruta:
1 HOJA DE RUTA - SESIÓN 1.pdf241811GE265 Hojas de ruta.pdfHojas de ruta para la primera sesión de la formación para Formadores del Aula del Futuro
Hojas de ruta de las sesiones de la segunda edición del curso para Formadoras/es del Aula del Futuro
METODOLOGÍAS ACTIVAS
Otro de los aspectos que queremos destacar es el uso de las METODOLOGÍAS ACTIVAS. Su implementación en cualquier aula y especialmente en el Aula del Futuro nos invita a INVESTIGAr sobre las mismas.
METODOLOGÍAS ACTIVAS - CEP GRANADA.pdfTras el proceso de investigación, en la zona DESARROLLA reflexionaremos sobre lo que ya hacemos y profundizaremos en aquellas metodologías que también tendrían cabida en nuestras aulas. Después, llegará el momento de planificar cómo llevarlo a la práctica y transferir al aula.
JUGANDO EN INTERACTÚA
Juego para la zona INTERACTÚA en el que ponemos a prueba nuestros conocimientos sobre el Aula del Futuro: zonas y tareas serán el eje central de las preguntas que deberemos sortear para ganar.
Seguimos en INTERACTÚA con otro juego. Ahora centraremos el estudio en las últimas tendencias: Metodologías, Digitalización, Taxonomía de Bloom, etc.
Ambos juegos pueden servir de ejemplo de trabajo en nuestras formaciones en el el aula.
EL AULA DEL FUTURO EN INVESTIGA
¿Conocemos todas las respuestas de los juegos anteriores? Si la respuesta es no, llega el momento de trabajar en INVESTIGA
Compartimos el siguiente material de trabajo. A través de las preguntas que se incluyen en ambos juegos y de un listado de bibligrafía/webgrafía relacionada con la temática, comenzamos el trabajo sobre:
Zonas y tareas a realizar en cada zona
Tendencias: metodologías, digitalización, medios técnicos, etc.
INVESTIGA - LA MESA DE LUZ COMO RECURSO EDUCATIVO EN EL AULA.pdfPensamos en el Aula del Futuro y tenemos claro la importancia de las tecnologías. Pero no debemos perder de vista otras posibilidades más analógicas.
La mesa de luz como recurso educativo forma parte de nuestra apuesta de trabajo en un espacio tan diverso como es el AdF.
DUA PARA PONENTES
Las nuevas leyes educativas incluyen el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como parte esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El DUA busca que todo el alumnado tenga oportunidades para aprender, facilitando el acceso al currículo y la participación activa.
El CEP de Granada quiere servir de ejemplo para el profesorado participante en nuestras actividades formativas mostrando evidencias de su uso en nuestras formaciones.
Para ayudar a incluir el DUA en nuestras formaciones, hemos preparado el siguiente documento para nuestras/s ponentes. Una guía clara y útil con ejemplos para todos los puntos de verificación de cada principio.
DUA PARA PONENTES.pdfOTROS RECURSOS
CREA
El pensamiento computacional cobra especial interés en nuestras aulas. Tenemos aquí un ejemplo de trabajo con Scratch en el que contamos brevemente las zonas del Aula del Futuro.
Este es el producto final al que puede llegar el profesorado en alguna de nuestras formaciones en el Aula del Futuro.