担当プログラムと科目

LA専門基礎科目（自然領域）【春学期・秋学期】  履修可能年次：1年生以上

文系視点で科学という営みを考える、入門的な文理融合科目です。

具体的には、科学と生活知や芸術を比べたり、歴史やジェンダーとの関係を考えたり、社会への多様な影響を考えたりすることです。理系科目ではないので、計算や暗記はありません。約半数の回ではグループワークを実施し、学生目線から科学の多面性を掘り下げてもらっています。

毎年初回にアンケートを取ると、半数以上の受講者は科学や理科に苦手意識を持っているという回答がきますが、そんな学生からも終了時には面白かったという感想をもらっています。

「目からウロコがたくさんありました」「科学の見方が180°変化した」「理科が大嫌いで嫌々履修したのに気付いたら毎週楽しみになっていました」「シラバスに計算しないと書いてあったけどどうせ計算させられるんだろうと思っていたら、本当に最後までしなかったし、想像と全く違って毎回いい意味で考えさせられた」【学生のコメントより】

※科学論入門の学生の課題紹介はこちら（授業前後の科学観の表象）

LA専攻科目　  【春学期】  履修可能年次：1年生以上

軍事科学、再生医療、AIなどの先端科学技術を取り上げ、社会へのさまざまな影響を考えます。

この授業では先端的な科学技術の倫理的、法的、社会的な課題とその課題解決に向けた市民参加型の取り組みについて学びます。毎週あるグループワークでは、特定の科学技術についてどのような条件であれば受け入れられるのかなどを議論しますが、学生の間で意見が割れ悩む場面も多々あります。多様な価値観があるということに気づくことで、考えを深め、視野を広げてもらっています。

「グループワークで自分一人では考えつくことのない意見を知れたことはとても大きな学びだと感じた 」「世の中の二面性をしっかり吟味するスキルが身についた」「社会に出ても役に立つと思う」【学生のコメントより】

LA専攻科目　  【秋学期】  履修可能年次：1年生以上

私たちにとって身近な科学を題材に、市民の科学リテラシーを高める意味や方法を考えます。

この授業では、知的に豊かにしてくれる「文化としての科学」と、生きていくうえで必要な「科学的なリスク情報」をテーマに、市民の科学情報の受け取り方や、関心を引く方法、わかりやすく伝える考え方を学びます。グループワークでは科学を伝える漫画や書籍の一部、医療冊子などを見て議論したり、リスクゲームを体験したりします。受講者には関心をもった科学情報について調べ、その内容を伝える資料を作成してもらいます。

「意外に自分でも科学やリスクの文書が作れるんだと思い、伝えるのは専門家だけじゃないと思った」「科学・リスク文書を自分で作るのも、他の学生の文書を読むのもおもしろかった」「リスクゲームが普通にゲームとして楽しかった。こういう取り組みがもっと広まってほしい 」【学生のコメントより】

LA専攻科目　  【秋学期】  履修可能年次：2年生以上

現代当たり前にあるようにみえる科学技術がいつ生まれ、どう変化しながら社会と深く関わるようになっていったのかを考えます。

この授業では①科学の営みがどう変遷してきたのかという思想的・制度的変遷と、②物理・化学・生物・工学・情報を中心とした分野ごとの議論の変遷の両面から、ギリシア時代～21世紀までの科学技術の変遷を見ていきます。授業ではベーコンやガリレオ、福沢諭吉など、科学にかかわる歴史文献の現代日本語訳もいくつか読んでもらい、歴史の理解を深めています。また、映画「オッペンハイマー」（脚本・監督：クリストファー・ノーラン、2023年公開）の一部を見ることで、科学者の社会的位置づけの変容や戦争と科学者の関係性について考えます。

「歴史から科学を捉えるという視点を養えたことに価値があると思った 」 「歴史史料は難しいものもあったけど、いくつか読むうちに時代の変化を感じられておもしろかった」【学生のコメントより】

LA専攻科目　  【春学期】  履修可能年次：2年生以上

現代の科学技術コミュニケーションの理解の土台となる学術的な理論や分析視点を学びます。

この授業では、科学技術コミュニケーションの学術分野において議論されてきたモデルや歴史的変化、実践例などを学び、欠如モデルやRRIなどのキー概念の理解を深めます。これにより社会的・文化的に価値のある科学技術コミュニケーションとは何かを考えられるようなることを目指します。受講生には自ら関心をもった科学技術コミュニケーションを批判あるいは新たな実践を提案してもらいます。

「市民も科学側も互いの視点の違いを理解していくのが大事だと思った」「科学コミュニケーションの問題は思った以上に根深く、1つの方法で解決できるわけではないため、多面的な分析が重要だと思った」【学生のコメントより】

LA専攻科目　  【秋学期】  履修可能年次：2年生以上

科学的な情報を視覚的かつ魅力的に図解するためのデザインの基本を学びます。

この講義では、専門的な科学情報をどうしたらわかりやすく、関心をひきつけられるような表現で伝えることができるのかを学びます。身近な科学的情報（23年度ははちみつの科学、24年度は風邪の科学）をテーマに、A4サイズの説明図を作成することで、編集力、デザイン力、画像制作ソフト（主にAdobe Illustrator）の操作スキル、魅力的に表現するスキルを身に付けることを目指します。

23年度、24年度は企業の方に来ていただいてお題について解説してもらい、理解を深めるディスカッションも行いました。

※レベルとしてはデザインやAdobe Illustratorを全く学んだ経験がない学生を想定しています。
※既存の素材を使うことも許可していますので、絵が苦手な方も取り組むことができます。

「他の人の作品を見て感銘を受けました。初めてなのにプロみたいな出来上がりだなと思いながら見ていました」 「自分はデザインに関心があって受講し、初めてやる操作ばかりで大変な部分はあったが、楽しい授業だった 」「全体を通してとても楽しかった。企業さんに自分の表現したものを見てもらえるという他の授業ではなかなかできない体験ができ、満足度が非常に高かった 」 【学生のコメントより】