Embedded Files
22 травня
Домашнє завдання
Підготувати 5 запитань за змістом вивчених творів за рік
*Підготувати презентацію улюбленої книги із зарубіжної літератури
19 травня
Домашнє завдання
Перегляньте назви та зміст вивчених творів за рік та письмово продовжити речення:
З курсу зарубіжної літератури в 10 класі мені найбільше запам'ятались художні твори, авторами яких є.....
Найбільш повчальним твором/поезією є....., тому що....
Найнуднішим твором/поезією для мене був.....
Мені запам'яталась біографія ......., а саме......
Художній твір, який би я прочитав/прочитала в повнорозмірному варіанті - ........
Негативний персонаж, який мені запам'ятався ......
Найбільш позитивний (ні) персонаж (жі) , який може бути для мене прикладом, тому що....
Найбільш актуальні теми, розкриті в творах, ..........
15 квітня
Тема. Контрольний твір-роздум за прочитаними творами Й. Ягелло,П. Коельйо, М. Метерлінка
Обсяг - не менше ніж 3 сторінки
Мають бути розкриті такі пункти:
назва, автор
короткий, лаконічний зміст кожного з творів;
головна думка;
особистий погляд на головних персонажів, ваше ставлення до їх вчинків (дій)
висновки з кожного твору
знайти спільне для трьох творів цих письменників
виокремити той чи ті твори, які сподобались найбільше, пояснити чому
розповісти, який художній твір чи твори хотіли б прочитати в 11 класі або на яку тематику і чому
12 квітня
Тема. Йоанна Ягелло "Шоколад із чилі"
Навчання
Стосунки із сім'єю
Відносини із сестрою
Кохання
Інтрига
Домашнє завдання
Повторити зміст творів Метерлінка, Коельйо, Ягелло. Підготуватись до контрольної роботи
8 травня
Тема. Образ головної героїні та її здатність усвідомлювати відповідальність за свої вчинки. Мова твору.
Виконати тестування за змістом роману vseosvita.ua/test/start/zpx069
Домашнє завдання
Написати есе "«Ідеальна сім’я – це..» або «Сучасні стосунки батьків та дітей»
5 травня
Тема. Проблема батьків і дітей
Домашнє завдання
Створити піраміду життя Лінки
Повне ім'я головної героїні.
Два слова, що описують вітчима дівчини.
Три слова, що описують матір героїні.
Чотири слова, що описують захоплення Лінки.
П'ять слів, що описують кохання дівчини.
Шість слів, що описують події у житті героїні.
Сім слів, що описують розв'язку таємниці.
Вісім слів, що описують враження від твору.
1 травня
Тема. «Кава з кардамоном»: синтез підліткової повісті (стосунки в родині, перше кохання) та детективу (розгадування сімейної таємниці)
Буктрейлер до повісті www.youtube.com/watch?v=ETpNIwoWfho
Короткий переказ повісті www.youtube.com/watch?v=IozVEM1O4LY
Домашнє завдання
Підготувати 8 оригінальних запитань до змісту повісті, що потребують відповіді ТАК або НІ. Написати з відповідями, якщо НІ.
28 квітня
Виконати тест за змістом роману "Алхімік" vseosvita.ua/test/start/oal686
Домашнє завдання
Підготувати інформацію про авторку Йоганну Ягелло та коротко про її твір "Кава з кардамоном"
*Підготувати презентацію до змісту д/з
24 квітня
Тема. Пошуки сенсу буття в романі “Алхімік”. Поняття “своя доля”, “призначення”, “мрія душі”, “смисл існування”.
Домашнє завдання
Написати есе "Сенс мого життя...."
21 квітня
Тема. СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ. Бразилія. Паоло Коельйо (нар. 1947). “Алхімік”. Значення творчості П. Коельйо для сучасності.
Домашнє завдання
Прочитати короткий зміст роману "Алхімік" dovidka.biz.ua/alhimik-paulo-koelo-skorocheno/
Відеоматеріали
www.youtube.com/watch?v=9ae-5iWZwMU
www.youtube.com/watch?v=1LpzySXFttk&t=204s
Продовжіть речення письмово:
Головний герой роману...
Причина подорожі головного героя...
Мета подорожі.....
На своєму шляху він зустрів....
Рушійною силою його подорожі був(ла, ло).....
Фінал роману є....
Зі змісту роману я зрозумів/зрозуміла....
Дивним у романі мені здалося.....
Якщо б я був /була на місці головного героя, то я......
17 квітня
Домашнє завдання
Підготувати повідомлення про життєвий та творчий шлях Паоло Коельйо
14 квітня
Тема. Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу.
Виконати тест за змістом п'єси М.Метерлінка "Синій птах" vseosvita.ua/test/start/iuf161
Домашнє завдання
Продовжити речення (п):
Синій птах - це ...
В сюжеті твору ....
Конфлікт драми - .....
Найбільше зі змісту твору я запам'ятав/запам'ятала.....
За 12 - бальною системою оцінки я б оцінів/оцінила п'єсу на ....., тому що.....
Написати есе "Щастя" (читати на уроці)
7 квітня
Тема. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах».
Відеоматеріали www.youtube.com/watch?v=Y44KubyeiPY
Фільм за п'єсою www.youtube.com/watch?v=fqL9sVcgK6Q
Домашнє завдання
Напишіть, який персонаж чи персонажі були вам до вподоби і чому(з опорою на текст)
27 березня
Тема. Бельгія. Моріс Метерлінк (1862-1942). “Синій птах”.Моріс Метерлінк як теоретик і практик “нової драми”. Концепція символістського театру.
Домашнє завдання
Прочитати "Синій птах" www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5711
Напишіть про перше враження від прочитаного, які висновки зробили ви особисто
24 березня
Тема. ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ. Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст.
Моріс Метерлінк (1862 – 1949) як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру.
Матеріали до теми www.youtube.com/watch?v=T1Ogfe9CDn0&t=247s
Буктрейлер www.youtube.com/watch?v=IHo7j4sBEjE&t=13s
Стислий зміст www.youtube.com/watch?v=3E1LAeoUv6A
Домашнє завдання
Прочитати сторінки підручника 192-196
Продовжити речення (п):
Моріс Метерлінк - це...
Дитинство автора.....
Моріс цікавився...
Метерлінк писав.....
Прихильницею творчості була...
Творчість Метерлінка містить....
Мета творів автора.....
20 березня
Тема. Контрольна робота. “Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці”, “Творчість поетичної групи “Парнас”
Виконати тест vseosvita.ua/test/start/jcw147
17 березня
Тема. РМ.4 (п) Письмове аналітичне дослідження поезій Шарля Бодлера, Поля Верлена, Артюра Рембо (за вибором учнів)
Обсяг - 2 сторінки (без дати і заголовка)
ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ ПОЕЗІЇ
1. Автор, країна.
2. Напрямок у літературі
3. Тема поезії
Тема – коло подій і явищ, змальованих у поезії (те, про що йдеться у поезії)
4. Ідея поезії
Ідея – провідна думка, емоційна спрямованість (те, що поет чи поетеса утверджує проголошує)
5. Художні засоби виразності: епітет, порівняння, метафора, персоніфікація (уособлення), гіпербола, /метонімія, синекдоха, літота, оксиморон/, багатозначні та однозначні слова, вжиті у прямому і переносному значенні; синоніми, антоніми, омоніми; загальновживані слова, професійна, діалектна, розмовна лексика; архаїзми, історизми, неологізми; нейтральна та емоційно-забарвлена лексика, фразеологізми, /алітерація, асонанс/, риторичні питання, риторичні звертання, інверсія, тавтологія, анафора, антитеза
6. Віршовий розмір
7. Моя власна думка
Надіслати в кінці уроку!
13 березня
Тема. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті Образ ліричного героя у вірші “Моя циганерія”.
Сенс назви Циганерія в перекладі означає «богема», людина богеми. Сонет «Моя циганерія» — це гімн богемі, гімн людині, яка перебуває наодинці зі світом природи. Твір має й інші варіанти назви в перекладі: «Богема» («богема» в перекладі з французької означає «циганщина»), «Моє бродяжництво».
Відеоматеріал до теми www.youtube.com/watch?v=HqjiK5Osh_I&t=393s
У вірші «Моя циганерія» А. Рембо змалював поетичний спосіб свого життя. Сміливий і безвідповідальний юнак, геній і «фертик», якому «по коліно море», із дірками в кишенях (тобто без грошей), а в голові «лиш рими», мандрує без мети. Голод і холод його не бентежать, у нього є найвище для поета щастя — хмеліти від «вересневого вечора» і «капарити вірші, згорнувшись у калачик». Його найбільша любов — Муза, якої він і раб, і володар.
Домашнє завдання
Повторити зміст вивчених поезій французьких поетів, обрати для письмового аналізу
10 березня
Тема. Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки». «Моя циганерія». Художнє новаторство А. Рембо.
Відеоматеріали до уроку, біографія
Створити піраміду життя Артюра Рембо письмово
Повне ім'я поета.
Два слова, що описують батька поета.
Три слова, що описують матір поета.
Чотири слова, що описують дитинство поета.
П'ять слів, що описують захоплення поета.
Шість слів, що описують події у житті поета.
Сім слів, що описують фінал життя поета.
Вісім слів, що описують враження від поета.
Домашнє завдання
Прочитати та послухати вірш "Голосівки"
Написати свої враження від поезії, що особисто вам стало цікавим у вірші, що зрозуміли, які висновки зробили. Зачитати на уроці!
6 березня
Тема. Зображення пейзажів природи і душі . Сугестивність, музичність, живописність лірики
Підручник с 181 -182
Відеоматеріали до уроку www.youtube.com/watch?v=0Wfya0vhOak&t=1s
Домашнє завдання
Вивчити напам'ять та виразно читати один з віршів Поля Верлена «Поетичне мистецтво» або «Осіння пісня».
3 березня
Тема. Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня». Естетичні погляди поета у віршах.
Підручник с 179 -182
Відеоматеріал до уроку
Продовжіть речення:
Найбільше в творчості Поля Верлена мені запам'яталось......
Мені вразив чи зацікавив той факт з життя, що.....
Новим чи можливо несподіваним на уроці для мене стало...
На мою думку, поезія Верлена....
27 лютого
Тема. Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму й імпресіонізму і ліриці
Відеоматеріали до уроку :
Матеріали підручника с 175- 179
Домашнє завдання
Дати відповіді на запитання 1-4 с 179 (у)
24 лютого
Тема. Шарль Бодлер — пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка “Квіти зла” (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.
Домашнє завдання
Написати есе "Моральні уроки" за змістом прочитаних поезій "Альбатрос", “Відповідності”, “Вечорова гармонія”
20 лютого
Тема. Шарль Бодлер. “Відповідності”, “Вечорова гармонія”.
Домашнє завдання
Вивчити напам'ять, виразно читати вірш "Альбатрос". Надсилаєте в особисті
17 лютого
Тема. Шарль Бодлер (1821-1867). “Квіти зла”, “Альбатрос”.
Підручник с 169 -173
Відеоматеріали до теми
Домашнє завдання
Прочитати поезію "Альбатрос"
Дати відповіді на запитання (п)
Чому на вашу думку Бодлер назвав свою поезію "Альбатрос"?
Яким постає образ поета: трагічним чи комічним? Доведіть
Як ставиться ліричний герой до юрби? Наведіть цитату(и) як приклад
Зробіть припущення чи можливе примирення поета і юрби?
Які факти життя поета свідчать про близькість йому теми "поет - юрба", про те, що суспільне ставлення до нього було особливо болючим?
13 лютого
Тема. Українські переклади
Матеріал до уроку docs.google.com/document/d/1mVX_Gg_emmnXcGCyEeMfnpu9R5QqlVPb/edit?usp=sharing&ouid=104740122632644537067&rtpof=true&sd=true
Після опрацювання теоретичного матеріалу, виконати тест vseosvita.ua/test/start/gkg248
10 лютого
Тема. Творчість поетичної групи “Парнас”. Хто входив до групи “Парнас” та які принципи вони проголошували?
Матеріали до уроку uahistory.co/pidruchniki/kovbasenko-world-literature-10-class-2023-profile-level-reissue/5.php
www.ukrlib.com.ua/answers-zl/printit.php?tid=5323
Відеопрезентація www.youtube.com/watch?v=f0lsb4Zpajo&t=118s
Домашнє завдання
Продовжити речення (п):
З уроку я запам'ятав / запам'ятала .....
Я зрозумів / зрозуміла, що творча група "Парнас".......
На мою думку, поезія потрібна для того, щоб .......
Я думаю, що головною метою поетів є ......
6 лютого
Тема. Чому вчить твір “Матео Фальконе”
Домашнє завдання
Написати відгук за твором, з цитатами з твору (обсяг - 1,5 стр.)
3 лютого
Тема. Проспер Маріме — французький драматург, новеліст, історик, етнограф і романіст, сенатор (1853).
Виконати тестування за змістом твору "Матео Фальконе" vseosvita.ua/test/start/oom811
Домашнє завдання
Продовжіть речення до новели "Матео Фальконе" письмово:
Новела приваблює читача...
Перше, що мене вразило....
Читаючи, я відчував (відчувала) напруження, коли......
Персонаж, який найбільше привернув мою увагу - ...., бо .....
Я не міг (могла) передбачити, що.....
Мене змусило задуматись.......
Моя оцінка цьому твору за 12 - бальною системою....., бо......
Висновок (ки), який (які) я можу зробити - .......
*Напишіть фанфік до новели
30 січня
Тема. Франція. Проспер Меріме (1803-1870). Новела “Матео Фальконе”.
Відеопрезентація життєвого та творчого шляху письменника www.youtube.com/watch?v=IWRUyfPssdI
Відеоурок до теми www.youtube.com/watch?v=Bk2_3SGXiO8&t=142s
Домашнє завдання
Прочитати новелу www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=2036 Страшно цікава!
Написати композицію твору з прикладами з тексту
Виписати імена персонажів з коментарем про місце у творі
27 січня
Тема. ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ. Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм.
Підручник с 166 - 169
Відеоурок до теми www.youtube.com/watch?v=5gY-QYfJNaw
Схема "Модернізм" dovidka.biz.ua/oznaki-ta-predstavniki-modernizmu/#google_vignette
Відеопрезентація до теми www.youtube.com/watch?v=shqG-81LZOA
Домашнє завдання
В зошиті мають бути дві опорні схеми "Ознаки модернізму" та "Основні напрями модернізму". Вивчити зміст цих схем
23 січня
Тема. Дискусія за романом Оскара Вайльда: «Чи можна вважати «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»
Моральність – вид суспільних відносин, направлених на ствердження самоцінності особистості, рівності всіх людей. Моральність регулює поведінку людини у всіх сферах суспільного життя – у праці, побуті, сімейних та особистих стосунках.
Аморальність – дії, які суперечать загальноприйнятим у суспільстві нормам поведінки.
Імморалізм – повна відсутність будь-якої моральної оцінки того чи іншого явища
Домашнє завдання
Знайти та виписати цитати про красу (зовнішню, внутрішню). Мжуть бути цитати, з якими ви не погоджуєтесь, вміти прокоментувати обрані цитати
20 січня
Тема. Роль фантастики у творі. Символіка. Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману
Виконати тестування за змістом роману vseosvita.ua/test/start/dle141
Тестування буде активне лише з початком уроку!
Домашнє завдання
*Виконати завдання 12 с 163 (п)
Створити піраміду твору письмово
Ім'я героя твору.
Два слова, що описують героя.
Три слова, що описують місце події.
Чотири слова, що описують проблему твору.
П'ять слів, що описують подію (події) , яка (які) відбувається з героєм.
Шість слів, що описують кульмінаційну подію.
Сім слів, що описують подію, яка відбувається в розв'язці.
Вісім слів, що описують фінал.
16 січня
Тема. Система образів. Еволюція головного героя
Відеоурок до теми www.youtube.com/watch?v=ic7zNJRQBWI&t=468s
Буктрейлер до твору (повний огляд) www.youtube.com/watch?v=KgkB7nE3EsM&t=308s
Повнометражний фільм до твору, дубльований українською uakino.me/filmy/genre_drama/3364-doran-grey.html
Домашнє завдання
Знати зміст роману
Знати імена персонажів роману та їх місце в житті Доріана
Як особисто ви оцінюєте «Портрет Доріана Ґрея»? Наскільки сучасний цей твір? Що вас найбільше приваблює в ньому? (дати письмові відповіді)
*Створіть обкладинку або рекламу роману О. Уайльда «Портрет Доріана Ґрея», прокоментуйте свій задум
13 січня
Тема. Англія. Оскар Вайльд (1854- 1900). Ідейно - естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси і моралі в романі "Портрет Доріана Грея"
Домашнє завдання
Прочитати статтю підручника с 152 - 156
Дати відповідь на запитання 5 с 157
*Перегляньте відео про Вайльда
Письмово продовжити речення:
Я звернув(ла) увагу на....
Я дізнався (лась)....
Я був/була вражений(на) ....
Я замислився / замислилась....
23 грудня
Контрольна робота за розділом "Роман ХІХ століття" vseosvita.ua/test/start/jva417
Тестування буде активне з початком уроку!
Домашнє завдання
Підготувати по 2 цікавих запитання до творів, вивчених у І семестрі. Записати. Не надсилати, це для роботи на уроці.
19грудня
Домашнє завдання
Повторити матеріал уроків з 28 листопада, підготуватись до контрольної роботи
16 грудня
Тест за змістом роману "Червоне і чорне" vseosvita.ua/test/start/njp694
Домашнє завдання
Пригадати композицію новели як жанру
Прочитати новелу Стендаля "Ваніна Ваніні"
Написати композицію новели "Ваніна Ваніні"
12 грудня
Тема. Образ Жюльєна Сореля. Зображення соціального середовища у творі. Символіка. Жіночі образи в романі. Символічна назва твору
Домашнє завдання
Створити піраміду твору письмово
Ім'я героя твору.
Два слова, що описують героя.
Три слова, що описують місце події.
Чотири слова, що описують проблему.
П'ять слів, що описують подію, яка відбувається з героєм упродовж сюжету.
Шість слів, що описують подію, яка сприяє переосмисленню проблеми.
Сім слів, що описують подію, яка відбувається задля розв'язання проблеми.
Вісім слів, що описують розв'язання проблеми
9 грудня
Тема. Конфлікт молодої людини та суспільства в романі "Червоне та чорне"
Дуже короткий зміст dovidka.biz.ua/chervone-i-chorne-syuzhet/
Буктрейлер www.youtube.com/watch?v=N8YKmA_f7v4
"Нарізка" з фільму : головне з підзаголовками www.youtube.com/watch?v=pd8FYHrgckI&t=670s
Домашнє завдання
Прочитати статтю підручника с 117 - 128
Написати ВЛАСНЕ враження від роману, дій головних героїв, ВЛАСНІ висновки
5 грудня
Тема. Франція. Стендаль (Марі Анрі Бейль) 1783-1842. "Червоне та чорне"
Відеобіографія www.youtube.com/watch?v=64Spzs1JtJ4&t=302s
Заповнити таблицю:
Справжнє ім'я
Місце народження
Родина
Вихователь
Улюблені предмети
Діяльність у 18 років
Розчарування
Вибір
Вигадані імена
Кохання
Сімейне життя
Положення в суспільстві
Успішні твори
Домашнє завдання
Записати визначення соціальний роман с 112 та соціально - психологічний роман с 113
2 грудня
Тема. Різновиди роману ХІХ ст., національна своєрідність
Домашнє завдання
Вивчити конспект. Можете звернутись до цієї статті uahistory.co/pidruchniki/nikolenko-world-literature-10-class-2018-profile-level/27.php
28 листопада
Тема. Роман ХІХ ст. РОман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки
Презентація www.youtube.com/watch?v=hmPCG4kGM0I
Відеоурок www.youtube.com/watch?v=0nnHbh472Xs&t=2s
Домашнє завдання
Підготувати інформацію про національну своєрідність французького роману, англійського роману (не надсилати, прочитати на уроці).
25 листопада
Виконати контрольну роботу vseosvita.ua/test/start/vuz148
21 листопада
Підготуватись до контрольної роботи з теми. Повторити зміст творів: "Крихітка Цахес", "Домбі і син". Основні віхи творчості Гофмана, Вітмена
18 листопада
Тема. Зв'язок збірки "Листя трави" з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки "Листя трави". Образ ліричного героя. Символи. Традиційне і художнє новаторство Вітмена
Домашнє завдання
Вивчити один з віршів Вітмена та зробити запис, надіслати
14 листопада
Тема. Розвиток романтизму в США, видатні представники. Волт Вітмен (1819 - 1892). "Листя трави". Місце Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця
www.youtube.com/watch?v=FdI9xBUxCb0&t=276s
Буктрейлер до збірки www.youtube.com/watch?v=uIC3BeTKM2U&t=105s
Домашнє завдання
Оберіть вірш за власним вподобанням для читання, аналізу та вивчення напам'ять lib.com.ua/uk/book/listia-travi-zbirka/?page=1 (тут 19 сторінок з віршами)
11 листопада
Тема. Урок позакласного читання. Чарльз Діккенс "Домбі і син"
Перегляньте буктрейлер до роману www.youtube.com/watch?v=clcpqw7lrzU&t=180s
Прочитати скорочений зміст роману dovidka.biz.ua/dombi-i-sin-skorocheno/
Написати свої враження від прочитаного. Не надсилати, прочитаєте на уроці
7 листопада
Тема. Особливості сюжету й композиції повісті "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер". Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка
Відео до теми www.youtube.com/watch?v=hOSr5KgOWNo&t=677s
Домашнє завдання
Скласти фанфік до твору (п)
4 листопада
Тема. Ернст Амадей Гофман "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер". Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний мотив творчості Гофмана
Гроте́ск — художній засіб, який полягає в сильному викривленні зображуваного, суттєвому перебільшенні чи применшенні його ознак, поєднанні різких контрастів, несумісних у реальності рис.
Домашнє завдання
Виписати з тексту потворні риси Цинобера
Виписати з тексту слова - вихвалянки Цахеса
Скласти схему кар'єрні сходинки Цахеса
24 жовтня
Тема. Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Романтизм в Німеччині. Ернст Теодор Амадей Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху
Відеоогляд життя та творчості Гофмана www.youtube.com/watch?v=0WaTn4Um7-E&t=273s
Домашнє завдання
Прочитати "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер" www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5582&page=4
Написати власні враження від прочитаного
21 жовтня
Тема. Контрольний твір " Привабливість образу головного героя" за трагедією В. Шекспіра "Гамлет"
Обсяг - 3 (три) сторінки
Твір надсилати
17 жовтня
Домашнє завдання
Створити сенкани, записати:
Шекспір
Гамлет
Театр
Трагедія
14 жовтня
Вивчити монолог Гамлета "Бути чи не бути"
Зробити запис, закривши долонями очі.
Надіслати мені до четверга.
P.S. Якщо ви подолаєте не увесь текст монологу, все одно зробіть запис та надішліть. Це буде краще, ніж 1 бал.
Пропоную 6 перекладів на українську, обирайте gumoreska.in.ua/buty-chy-ne-buty-gamlet/
10 жовтня
Тема. Здобутки драматургії В.Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії "Гамлет"
Теорія літератури:
Трагедія — драматичний твір, який ґрунтується на гострому, непримиренному конфлікті особистості, що прагне максимально втілити свій творчий потенціал, з об’єктивною неможливістю його реалізації.
Конфлікт — зіткнення, боротьба, на яких побудовано розвиток сюжету в художньому творі; суперечність як принцип взаємодії між образами літературного (епічного або драматичного) твору.
Інтрига — сюжетна лінія в літературному (найчастіше драматичному) творі (В. Шекспір, Мольєр,
Ф. Шиллер та ін.), що вирізняється складністю та напруженістю дії.
Основні мотиви:
■ божевілля;
■ зволікання;
■ смерті;
■ заміни;
■ “гнилі”;
■ помсти;
■ тлінності буття.
Проблематика:
■ життя та смерть;
■ добро і зло;
■ боротьба й бездіяльність;
■ любов та зрада;
■ влада й тиранія;
■ велич і ницість людини;
■ обов’язок та честь.
Домашнє завдання
Напишіть, чи міг би Гамлет стати /бути вашим другом? Відповідь аргументуйте
7 жовтня
Тема. Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки та представники. Вільям Шекспір (1564 - 1616). "Гамлет". Провідні мотиви твору
Домашнє завдання
Прочитати "Гамлет" (скорочено) www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5741&page=2
Тут також є скорочений переказ (відео) www.youtube.com/watch?v=x_XyDhQ1Bwo&t=404s
Написати відгук про прочитане
Презентація Англія. Шекспір. Гамлет.ppt3 жовтня
Тестування за змістом поеми Данте "Божественна комедія" vseosvita.ua/test/start/ixc530
Домашнє завдання
Допишіть асоціації до слів, спираючись на зміст поеми:
Вергілій -
Поет -
Подорож Данте -
Беатріче -
Ліс -
Чистилище -
Пекло -
Коло -
Рай -
Люцифер -
30 вересня
Домашнє завдання
Написати есе "Над чим я задумався/ задумалась, читаючи поему "Божественна комедія"
26 вересня
Тема. Поема "Божественна комедія" як філософсько - художій синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження
Створити конспект за відео (з 4:40) www.youtube.com/watch?v=aDdX7yprO68
Переглянути відео, короткий переказ частини "Пекло" www.youtube.com/watch?v=nTpxANGwdEk, доповнити конспект.
Вияснити та записати, що означають три лиця Люцифера.
23 вересня
Домашнє завдання
Створити вправу "Продовж речення" за змістом навчальних матеріалів про епоху Відродження, біографії та творчості Данте. Записати!
19 вересня
Домашнє завдання
Прочитати, створити конспект про Данте Аліг'єрі зі с 35 - 38. Доповнити додатковою інформацією!
16 вересня
Домашнє завдання
Прочитати "Одіссею" (скорочено) www.ukrlib.com.ua/styslo-zl/printit.php?tid=5579
Можете послухати аудіокнигу (скорочено) www.youtube.com/watch?v=4Au-ssOW2u0&t=30s
Заповнити таблицю за змістом:
Назва твору
Автор
Жанр
Кількість пісень, віршів
Головний герой
Походження
Період, описаний в Одіссеї (в роках)
Сім'я головного героя
Перешкоди на шляху додому (перерахувати)
Риси характеру головного героя (з підтверженням)
12 вересня
Домашнє завдання
Записати другий стовпчик таблиці "Одіссея". Скористайтесь підручником с 24 - 32 та додатковими джерелами
10 вересня
Домашнє завдання
Підготувати відповіді на запитання с 21 (рубрика ВИ ЦЕ ЗНАЄТЕ)
Page updated
Google Sites
Report abuse