Anais do IV Encontro

1. O princípio educativo do judô na formação omnilateral dos discentes/praticantes da “Equipe Davi Júnior de Judô”, em Limoeiro do Ajuru

Ademar Pinheiro Farias Júnior | João Batista do Carmo Silva (p. 15-49)

2. O Brincar e a Educação: O lúdico enquanto práxis na escola

Adenil Alves Rodrigues | Vandreia de Oliveira Rodrigues (p. 51-62)

3. Metamorfoses do mundo do trabalho, saberes sociais e processos formativos do Ensino Médio do Sistema Modular de Ensino do Estado do Pará – SOME: A perspectiva de jovens estudantes trabalhadores

Airton Pereira Pantoja | Adelmo Viana Wanzeler | Doriedson do Socorro Rodrigues (p. 63-77)

4. A compreensão de Ser Humano em Clifford Geertz

Amanda Rodrigues do Carmo | João Câncio de Freitas B. Silva Jr. | Cezar Luís Seibt (p. 79-91)

5. TIMS e Educação: Possibilidades e limites nas práticas pedagógicas

Ana Carina Ferreira Maia | Benilda Miranda Veloso da Silva (p. 93-99)

6. As vilas e seus espaços de formação: O currículo entre o campo e a cidade

Carlos Meireles Portilho | Ivanildo do Socorro Mendes Gomes (p. 101-109)

7. Sobre a televisão na localidade ribeirinha do Guajará Costa, no município de Cametá

Francisco Alves da Silva Neto | José Valdinei Albuquerque Miranda (p. 111-121)

8. Política Educacional e Neoliberalismo: Um estudo sobre os ideais neoliberais na reforma do Ensino Médio

Gisele Tais Ferreira de Melo | Fred Junior Costa Alfaia (p. 123-137)

9. O professor da EJA: Necessidade de uma formação específica

Joana Keylla de Sousa Trindade | Zenúbia Oliveira Silva | Adenil Alves Rodrigues (p. 139-152)

10. O trabalho do coordenador pedagógico na E.M.E.F São João Batista, município de Cametá

Kaciane Louzada | Daihana Maria dos Santos Costa (p. 153-169)

11. Práticas pedagógicas em ambiente não escolar: A atuação do pedagogo no Hospital Regional de Cametá

Kaciane Monteiro Louzada 171

12. As implicações do PAR na política de formação continuada dos professores da educação básica no município de Cametá

Laiana Ribeiro da Cruz | Odete da Cruz Mendes (p. 179-197)

13. Educação ambiental e cultura quilombola: Uma análise dos saberes ambientais na comunidade quilombola de Bailique, município de Baião

Lediane Estumano (p. 199-220)

14. Multissérie nas ilhas de Cametá: Acesso e práticas docentes

Letícia dos Santos Furtado (p. 221-241)

15. A formação docente no viés da ditadura militar: princípios e concepções

Maria Isabel Batista Rodrigues | Benedita Celeste de Moraes Pinto (p. 243-253)

16. O pedagogo como agente de transformação social para além do espaço escolar formal: As ações educativas do Programa Infância, Adolescência e Juventude-Piaj/Cametá

Maria José Carneiro Pantoja | Marília Gabriela Pantoja da Cruz (p. 255-268)

17. O celular como instrumento facilitador no ensino de Ciências: Aproximando o ser humano com o meio ambiente

Myéllen K. Contente | Andreza V. Souza | Dayana S. V. da Cruz | Benilda Miranda Veloso Silva (p. 269-283)

18. Estudo das políticas educacionais no contexto do PDE/Plano de Metas Compromissos Todos Pela Educação: A Escola de tempo integral e o Programa Mais Educação

Nancy da Cruz Ribeiro | Odete da Cruz Mendes (p. 285-304)

19. Um olhar sobre a velhice: As contribuições da pedagogia social para (re)pensar o lugar social do idoso no município de Cametá

Odilene Nunes Serrão | Ghislaine Dias da Costa Bastos (p. 305-327)

20. Educação de Jovens e Adultos: Uma análise da experiência didático-pedagógica na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Darcy Ribeiro, de Tucuruí

Raifânia Jales Ferreira Estumano | Adalberto Portilho Costa (p. 329-338)

21. A política educacional em Cametá no contexto da ditadura civil-militar (1964-1985)

Raimundo Nonato Bacha Lopes | Ariel Feldman (p. 339-350)

22. Jovens trabalhadores do curso de pedagogia do Campus Universitário do Tocantins/Cametá: Desafios formativos

Reliane Wanzeler de Souza | João Batista do Carmo Silva (p. 351-361)

23. As práticas pedagógicas desenvolvidas no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) Aída Damasceno, munícipio de Tucuruí

Roberta Silvana Barbosa Silva | Fred Junior Costa Alfaia (p. 363-373)

24. Planejamento educacional participativo: Uma análise na gestão da E.M.E.F Maria Nadir Filgueira Valente

Samanda dos Santos Rodrigues | Adenilza Silva dos Santos | Raiane Patrícia Assunção (p. 375-390)

25. Mídia e a gestão das políticas públicas para a juventude no Brasil

Vadivaldo Gonçalves Pereira | Reliane Wanzeler de Souza | João Batista do Carmo Silva (p. 391-404)

26. A educação a distância e sua expansão no ensino superior público: Em foco o Polo UAB/Cametá/PA

Geanice Raimunda Baia Cruz | Gilmar Pereira da Silva (p. 405-417)