Anais do III Encontro

1 – Histórias da literatura infantil como recurso pedagógico para a formação humana no centro de referência de assistência social de Tucuruí

Adyle Jamille Gomes Bento | Bruno Kelvin M achado Cardoso | Simone Lima Ribeiro 15-22

2 – A relação entre consumismo e educação líquida na perspectiva de Zygmunt Bauman

André do Socorro Portilho Baia | Iolene de Sousa Maués 23-38

3 – Alfredo e a questão do estrangeiro na escola Uma leitura da obra “Primeira manhã” de Dalcídio Jurandir

Caroline do Socorro Freitas Maciel | José Valdinei Albuquerque Miranda 39-48

4 – A diversidade na Educação do Campo e a influência dos movimentos sociais na comunidade de Nova Aliança

Eneida Lucia Gonçalves Basílio | Paulo Jorge Valente Almeida | Oscar Ferreira Barros 49-59

5 – A Educação de Jovens e Adultos sob o olhar de educandos do município de Cametá

Francidalva Gomes Borges | Kaciane Monteiro Louzada 61-70

6 – A relação televisão e educação na comunidade ribeirinha do Guajará Costa no município de Cametá

Francisco Alves da Silva Neto 71-88

7 – As relações de poder em uma escola ribeirinha de Cametá

Isaias Mendes Farias | Edir Augusto Dias Pereira 89-113

8 – Atuação do pedagogo no ensino de Geografia: Uma experiência formativa a partir da vivência acadêmica no âmbito escolar

Jéssica Ribeiro de Oliveira | Roberta Silvana Barbosa Silva 115-124

9 – Epistemologia no Ensino Médio nos remanescentes de quilombolas e a preparação para o mercado de trabalho

Joatan Soares de Sousa | Priscila Costa Prestes de Sousa 125-143

10 – Um olhar sobre os desafios para uma educação de qualidade: Reflexões acerca da avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental IEM Tucuruí

Katilene da Silva Lima | Cristina da Silva Barros | Fábio Siqueira Caldas 145-160

11 – Educação do Campo: A influência do transporte escolar para as escolas multisseriadas de ilhas em Cametá

Letícia dos Santos Furtado | Leonardo Crísthian Pompeu Wanzeler 161-172

12 – Formação de educadores das escolas do campo com base na metodologia Interfóri

Oscar Ferreira Barros 173-190

13 – As concepções de gestão da educação inclusiva: Um estudo das medidas de inclusão de pessoas com deficiência visual no Instituto Federal do Pará/Tucuruí

Priscila Costa Prestes de Sousa | Joatan Soares de Sousa | Roberta Silvana Barbosa da Silva 191-198

14 – Inclusão digital no ensino superior: Uma experiência na construção do blog como recurso pedagógico

Reliane Wanzeler de Souza | Benilda Miranda Veloso Silva 199-214

15 – Revisão da literatura: Um olhar nas pesquisas sobre educação superior do campo

Rosilda Silva Costa | Hellen do Socorro de Araújo Silva 215-226

16 – Estratégias para se trabalhar a disciplina de Geografia nas séries iniciais: Uma experiência com alunos do 4º ano da Escola Maestro João Leite em Tucuruí

Sônia Maria Alves de Souza | Cristina da Silva Barros 227-235

17 – A educação a distância no ensino superior: A experiência do Polo UAB/ Cametá/PA

Geanice Raimunda Baia Cruz | Gilmar Pereira da Silva 237-249