Διαδικασία

Η συγκεκριμένη ιστοεξερεύνηση είναι σύμφωνη με το ΑΠΣ για τα Δημοτικά και τα Γυμνάσια με κυρίαρχο σκοπό τον πληροφορικό γραμματισμό των μαθητών δηλαδή την ικανότητα των μαθητών να χρησιμοποιούν τις σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες, τα εργαλεία επικοινωνίας και τις δικτυακές υπηρεσίες για την προσπέλαση, διαχείριση, ενσωμάτωση, αξιολόγηση, δημιουργία και επικοινωνία πληροφοριών. Ο απώτερος σκοπός είναι η καλλιέργεια της επίλυσης προβλημάτων και, τελικά, η συμμετοχή τους στη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης (knowledge society). Αυτό το πλαίσιο σπουδών περιέχει τον άξονα «Γνωρίζω το Διαδίκτυο και επικοινωνώ» και τον άξονα «Οικοδομώ ψηφιακή παιδεία και γραμματισμό» η οποία περιλαμβάνει τις ενότητες «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο», «Ασφαλής πλοήγηση» και «Προσωπικά Δεδομένα» μέσα στις οποίες εντάσσεται και η συγκεκριμένη δραστηριότητα, η οποίο απευθύνεται σε μαθητές Ε' - ΣΤ' Δημοτικού και Γυμνασίου.

Η ολοκλήρωση της ιστοεξερεύνησης απαιτεί τουλάχιστον 4 διδακτικές ώρες, ανάλογα με το επίπεδο και την ευκολία πρόσβασης και χειρισμού του διαδικτύου από τους μαθητές.

Η διαδικασία που θα ακολουθηθεί χωρίζεται σε δύο θεματικές ενότητες και αποτελείται από τα παρακάτω βήματα:

Θεματική ενότητα 1: Προσωπικά δεδομένα & ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα

Αρχικά ο εκπαιδευτικός εισάγει τους μαθητές στο θέμα προβάλλοντας δυο πολύ μικρά βίντεο αφόρμησης (δραστηριότητα 1 - ψυχολογικής και γνωστικής προετοιμασίας). Στη συνέχεια οι μαθητές καλούνται να αναφέρουν τα στοιχεία εκείνα που κατά τη γνώμη τους συνθέτουν την έννοια προσωπικά δεδομένα, γράφοντάς τα σε ένα συνεργατικό έγγραφο. Αυτά τα στοιχεία μέσω της εφαρμογής WordArt οπτικοποιούνται από τον εκπαιδευτικό σε ένα συννεφόλεξο σύμφωνα με τις χρωματικές και σχηματικές προτιμήσεις των μαθητών. Έτσι καλύπτεται ο πρώτος γνωστικός στόχος αλλά ταυτόχρονα και ο στόχος σε επίπεδο στάσεων που αναφέρεται στην καλλιέργεια της προσωπικής έκφρασης. Στη συνέχεια, κατά τη δραστηριότητας 2 οι μαθητές καλούνται να περιηγηθούν στον ιστότοπο της Ευρωπαϊκής Ένωσης και καθοδηγούμενοι να αναζητήσουν πληροφορίες περί «ευαίσθητων» προσωπικών δεδομένων. Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας συμπληρώνουν ένα ερωτηματολόγιο (google form) συγκρίνοντας τις έννοιες που τους έχουν δοθεί και επιλέγουν αυτές που προσδιορίζουν τα «ευαίσθητα» προσωπικά δεδομένα. Με το πέρας του ερωτηματολογίου παρουσιάζονται τα αποτελέσματα στην ολομέλεια. Με αυτή την δραστηριότητα καλύπτεται ο δεύτερος γνωστικός στόχος καθώς και ο στόχος σε επίπεδο στάσεων που αναφέρεται στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης. Τελευταία ακολουθεί η δραστηριότητα 3 (εμπέδωσης), όπου οι μαθητές οδηγούνται στον ιστότοπο της «Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα» και μέσα από καθοδηγούμενη περιήγηση ανακαλύπτουν τρόπους υπό τους οποίους μπορεί να έχουν πέσει θύματα υποκλοπής προσωπικών δεδομένων χωρίς να το έχουν καταλάβει. Έπειτα, περιγράφουν τις προσωπικές τους εμπειρίες "ποστάροντάς" τες σε έναν διαδικτυακό πίνακα ανακοινώσεων (www.linoit.com). Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίζονται σε τέσσερις ομάδες ανάλογα με τις προτιμήσεις τους και κάθε ομάδα αναλαμβάνει να ερευνήσει - εξερευνήσει μια διαφορετική καρτέλα του προτεινόμενου ιστοτόπου. Τους δίνονται δύο διαφορετικά links διαδικτυακών τοίχων (padlet) και ανά ομάδα δημοσιεύουν ξεχωριστά σε κάθε τοίχο τι πρέπει να κάνουμε (Ο τοίχος των Do’s) και τι πρέπει να αποφεύγουμε (Ο τοίχος των Dont’s) προκειμένου να προστατεύσουμε τα προσωπικά μας δεδομένα. Η δραστηριότητα αυτή στοχεύει στην επίτευξη του τρίτου και πέμπτου γνωστικού στόχου καθώς και σχεδόν όλων των στόχων σε επίπεδο δεξιοτήτων και στάσεων.

Θεματική ενότητα 2: Κανονισμός GDPR

Αρχικά οι μαθητές καλούνται να παρακολουθήσουν ένα πολύ μικρό βίντεο αφόρμησης από την σελίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης σχετικά με τον κανονισμό GDPR (δραστηριότητα 4 - ψυχολογικής και γνωστικής προετοιμασίας) που έχει ως στόχο να δώσει στους μαθητές το αρχικό ερέθισμα περί της ανάγκης προστασίας προσωπικών δεδομένων. Έπειτα καλούνται να καταγράψουν τις απόψεις τους σε ένα συνεργατικό έγγραφο κειμένου, το οποίο στη συνέχεια θα προβληθεί στην ολομέλεια και θα σχολιαστεί. Στη συνέχεια οι μαθητές μέσω της δραστηριότητας 5 θα οδηγηθούν σε συγκεκριμένο μαθησιακό αντικείμενο του φωτόδεντρου όπου στοχευμένα θα μελετήσουν τον φάκελο περί «παραβίασης ιδιωτικότητας» και θα καταγράψουν στο ίδιο συνεργατικό έγγραφο κειμένου, πέντε από τους τρόπους προστασίας των προσωπικών τους δεδομένων. Έπειτα, στην δραστηριότητα 6, οι μαθητές αναζητούν πληροφορίες σχετικά με τον κανονισμό GDPR και ανά ομάδες – όπως αυτές έχουν ήδη δημιουργηθεί - προσθέτουν 1-2 διαφάνειες σε μια συνεργατική παρουσίαση σχετικά με τους βασικούς πυλώνες του κανονισμού GDPR. Με την ολοκλήρωση, η παρουσίαση προβάλλεται στην ολομέλεια. Έτσι καλύπτονται και ο τέταρτος και έκτος γνωστικός στόχος ενώ μέσω συνεργασίας, παρουσίασης, κατάθεσης απόψεων κλπ καλύπτονται και οι περισσότεροι στόχοι δεξιοτήτων και στάσεων. Τέλος ακολουθεί η δραστηριότητα 7 - αξιολόγησης όπου, μέσω συμπλήρωσης ενός quiz, οι μαθητές αξιολογούν ( με τη μέθοδο της αυτοαξιολόγησης) τις γνώσεις που αποκόμισαν από όλες τις παραπάνω δραστηριότητες και η ιστοεξερεύνηση κλείνει με τη δραστηριότητα 8, όπου οι μαθητές καλούνται να αξιολογήσουν την συγκεκριμένη εκπαιδευτική διαδικασία μέσω διαδραστικής ψηφοφορίας (www.mentimeter.com).