підручник
зошит
ручку
виконувати усі завдання за порядком
зосереджено і уважно читати текст
писати охайно і розбірливо
розрізняти частини мови за питаннями
6 квітня
Дистанційне навчання
Але, перед початком нашої роботи скажи такі слова:
Прочитай текст у вправі 2.
Що робили діти?
Чому було добре ліпити з піску?
Хто ліпив торти?
Хто допомагав? Яким чином?
А тобі доводилося щось робити з піску?
Де це було і коли?
Постав питання до виділених слів.
Як називається ця частини мови?
Справді, це - іменник!
Щебетунчик просить у тебе допомоги. Дай повну відповідь на його запитання та запиши у зошит!
Запишемо так:
замість крапок встав числівник, порахувавши торти у вправі 2 та підкресли його олівцем!
Хто малював?
Звичайно ж Марійка!
Який олівець спочатку взяла Марійка та що вона ним намалювала?
Дійсно, вона взяла блакитний олівець та намалювала небо.
Який олівець був наступним?
Наступний олівець був жовтий.
Що дівчинка намалювала жовтим олівцем?
Я думаю ти уважно читав (ла) і правильно відповів (ла). Жовтим олівцем дівчинка намалювала сонце.
А тепер, постав питання до виділених слів.
Як називаються ці частини мови?
Нагадую: слова, які називають ознаки предметів і відповідають на питання який?, яка?, яке?,
які? - ПРИКМЕТНИКИ.
випиши прикметники разом з іменниками із вправи 7 за зразком:
Марійка (яка?) маленька, олівець (який?) .............
дороби вправу самостійно!
Я тобі допоможу розпочати вправу!
діти (хто?) - іменник,
подвір'я (.......?) - .........
Коли запишеш всі слова в зошит, склади речення з ними!