DíA 1

TEMA: LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA pp. 22-26

Hoy quiero compartir un tema que considero fundamental para entender cómo vivimos, nos relacionamos y construimos nuestra identidad: la diversidad lingüística.

Para comenzar, empezaremos con algo muy sencillo:

ACTIVIDAD 1 duración 15 mint

El  docente  tendrá que dictar una preguntas a la clase  para después compartirlas con todo el grupo y comparar las respuestas para después decir las correctas y corregirlos  .
 

1.¿Cuántos idiomas creen que existen en el mundo?
 

2.- ¿Qué es la diversidad lingüística?

3.- ¿Por qué existe tanta variedad de lenguas? 

 4.-¿Por qué el idioma que hablamos influye en nuestra forma de ver el mundo?

5.-¿Qué papel juegan los medios de comunicación en la conservación o pérdida de las lenguas?

ACTIVIDAD 2  DURACIÓN 15 mints

 La diversidad lingüística en nuestra vida diaria: El docente tendra que esplicar este tema enfrente de todos los alumnos para que tengan una mejor comprensión. 

Quiero que piensen en algo: ¿todos hablamos igual?
Incluso dentro del español, cada uno de nosotros tiene su forma de expresarse.

En el español encontramos: acentos (como el mexicano, español, argentino, colombiano),
variaciones regionales (no es igual el español del norte que el del sur de México),
usos propios de ciertas comunidades.
Esto quiere decir que la diversidad lingüística también existe dentro de un mismo idioma.

Y no solo eso: incluso el uso de lenguaje de señas forma parte de esta diversidad. La Lengua de Señas Mexicana (LSM), por ejemplo, es una lengua completa con su propia gramática.

 Importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística 

Aquí quiero detenerme, porque para mí este es el punto más importante.

Respeto la diversidad lingüística porque: me ayuda a entender que cada persona tiene una historia distinta, me permite valorar la cultura de otros pueblos, fomenta la inclusión y evita la discriminación y fortalece la identidad de cada comunidad.
 

Cuando una lengua se pierde, también se pierde parte de la memoria de un pueblo. Por eso es tan importante que apoyemos su preservación.

Actividad 3 DURACIÓN 20 mints

Se les pide que piensen en las siguientes preguntas:

1. ¿Qué palabras de tu vida cotidiana vienen de otra lengua? (muchas en español vienen del náhuatl, por ejemplo “chocolate”, “aguacate”, “jitomate”).

2. ¿Conoces a alguien que hable otra lengua?

3. ¿Cómo te sentirías si tu lengua o forma de hablar fuera ignorada o considerada menos importante?

4. ¿Qué tipos de actos de habla (preguntar, ordenar, expresar emociones, dialogar) se pueden observar en una historieta?
   
   

5. ¿Cómo influye el uso de globos de diálogo y pensamiento en la interpretación del lenguaje de los personajes?
   
   
   

 EXPLICACIÓN DE DUDAS Y CIERRE DE LA CLASE  DURACIÓN 10 minut.

Para cerrar, quiero recordarles algo que considero esencial:
La diversidad lingüística es una riqueza, no un obstáculo.
Cada idioma es una ventana a un mundo distinto, y al respetarlo estamos reconociendo la humanidad de quienes lo hablan.

Yo, personalmente, creo que la diversidad lingüística nos enseña a ser más empáticos, más abiertos y más conscientes de la importancia de la cultura. También nos recuerda que todos tenemos derecho a expresarnos en la lengua que nos da identidad.

Mi objetivo al compartir esta clase es que podamos valorar todas las lenguas por igual y entender que conservarlas es proteger nuestra historia, nuestra cultura y nuestra forma de ver el mundo.

¡NO TE OLVIDES DE SUBIRLO A CLASSROOM!