目前國內營建產業面臨人力老化與短缺的問題，為減少人力需求及改善現場工作環境，預鑄工法為未來營建產業的主流趨勢。為吸引年輕世代投入營建行業，在「新世代預鑄混凝土構造設計施工研發及女性研發人才培育計畫」的支持下，土木系團隊鏈結國內預鑄產業「潤弘精密工程事業股份有限公司」，共同開設「營建預鑄工法概論」微課程，透過業師講授、預鑄模型製作、工程參觀及實作競賽等課程設計，幫助學生了解並體驗營建產業最夯的預鑄工法。

一、業師講授（4/24、4/28、5/3、5/8、5/10）

• 4月24日，由潤弘精密余俊良經理講授「預鑄工法介紹」，本課程介紹預鑄工法的基本概念、原理和應用範圍，以及台灣獨特的創新預鑄工法，有助於學生了解預鑄工法相較於傳統工法的優勢。

• 4月28日，由潤弘精密李育泱工程師則講授「廠內預鑄構件製作」，本課程介紹廠內預鑄構件的製作過程，包括模具設計、材料選擇、灌注技術等方面。

• 5月3日，Sketchup軟件設計電腦實體教學，本課程將教授使用Sketchup軟體進行電腦實體設計的基本功能和操作技巧。學生通過學習Sketchup軟體，設計出公車亭的基本建築模型。

• 5月8日，由潤弘精密余俊良經理講授「預鑄建築案例分享」，本課程講師介紹預鑄建築案例的設計理念、施工過程以及取得的成果，與學生一起探討預鑄工法在不同項目中的實際效益。學生通過實際案例了解預鑄工法在建築領域中的應用和效果，從而更好地理解其優勢和適用性。

• 5月10日，由潤弘精密廖健閔專案主任講授「預鑄現場施工技術」，本課程重點介紹預鑄工法在現場施工中的技術要點和注意事項。學生學習預鑄構件的安裝、連接和施工過程中的關鍵技術，並了解如何解決可能出現的問題和挑戰。

二、實作課程（5/3、5/4、5/8、5/11）

• 實作課程由潤弘精密李育泱工程師、土木系王韡蒨老師及陳鵬宇老師擔任指導老師，講授預鑄混凝土澆置、拆模等過程，並請每組學生親自操作，自由設計公車亭。

三、工程參訪（5/5）

• 5月5日，本課程學生至潤弘精密楊梅預鑄廠進行參訪。由潤弘精密工程李志宏董事長帶領潤弘主管與工程師團隊分享預鑄工法施作流程，讓學生瞭解預鑄混凝土建築產業之相關技術。除理論知識的分享，學生們也實際走進潤弘精密的廠區，親身體驗預鑄構件的生產流程，觀察構件模具的製作及混凝土的澆置等。

四、公車亭之預鑄構建模型實作競賽（5/15）

• 5月15日，本課程舉行「公車亭之預鑄構建模型實作競賽」，旨在培育學生在預鑄工法領域的實作能力，並促進STEM領域與非STEM領域的學生跨領域合作。

• 微課程共有5組學生，每組均由STEM和非STEM領域的學生組成，小組成員從破冰到熟識，到發揮團隊合作精神，每個小組完成公車亭的預鑄構建模型、公車亭Sketchup軟體設計、成果影片以及簡報發表。STEM領域的學生主要負責實作領域的協助，而非STEM領域的學生則主要在作品文化意象、設計理念等方面提供協助。

• 本次實作競賽由土木系李姿瑩老師、王韡蒨老師、陳鵬宇老師以及潤弘精密余俊良經理擔任評審。

• 評分說明：

  1. 每個小組有10-12分鐘簡報時間和3分鐘問答時間，每位學生都須參與報告。團體簡報內容包含以下項目：公車亭設計案名稱、公車亭預計實際施作與設置地點、欲展現之文化意象、Sketchup模型介紹、公車亭結構的設計理念、模型中構件如何代表真實公車亭結構、實際使用時可提供的服務、團隊合作心得與合作方式以及團隊創意發想等。

  2. 每個小組需製作1至2分鐘的成果發表影片，通過照片和投影片的剪輯組合展示團隊合作的成果。

  3. 評分比例分為：模型構建50%；簡報發表20%；影片效果15%；團隊合作15%。老師或講師之評分佔80%，以及各組間互評佔20%。

五、課程反饋

• 課程結束後，共收集22份有效問卷，反饋結果表示活動滿意率超過90%。學生們認為活動最有助益之處包括：了解預鑄工法相關專業知識、團隊合作、創新思維等。通過本次微課程，大部分學生表示對預鑄工法已有基礎學識收穫，以及能夠認識不同科系的同學，並進行跨領域合作。

六、下年度微課程規劃

• 明年度本微課程將結合時事熱點，新增「2050淨零碳排、永續發展」之主題，並鼓勵跨領域合作，招募更多不同科系學生，以促進多元化的思維碰撞和創意激盪。學生分組時考慮專業背景和興趣，確保每組都包含不同領域的學生展現多元的專業知識和技能。歡迎感興趣的學生報名喔～