21st Century skills
for teachers and students  

Omschrijving van de cursus

21st Century skills for teachers and students (collega's An en Sylvie)

In deze cursus werden An en Sylvie begeleid bij het vinden van een "compromis" tussen de eisen van het curriculum, de motivaties van de studenten, en de noodzaak om hun competenties te ontwikkelen.

Zij onderzochten hoe theorieën kunnen worden verbonden met het echte leven, hoe kennis wordt opgenomen in brede competenties, en wat "competentie" zou moeten betekenen in het onderwijsdomein. Ook de kenmerken, voorbeelden, voor- en nadelen van verschillende onderwijsmethodologieën kwamen aan bod.

Tijdens de cursus waren er vele praktische activiteiten om lessen te ontwerpen met taakgebaseerd leren, projectgebaseerd leren en de Flipped Classroom. Daarnaast kregen ze tips & tricks over hoe ze eventueel visuele middelen kunnen gebruiken om bepaalde onderwerpen te introduceren, en over hoe ze studenten kunnen beoordelen tijdens het leerproces met behulp van rubrics. 

In deze cursus werd de focus gelegd op competenties in het hedendaagse onderwijs en hoe, met behulp van instrumenten en een visuele denkstrategie, een gepaste oplossing tot maat tot stand kan komen.

Leerresultaten

De cursus heeft de deelnemers geholpen om:  

• Meer vertrouwen te krijgen in het integreren van 21e eeuwse vaardigheden binnen hun onderwijsdoelen;

• Leerlingen te begeleiden in het begrijpen van de betekenis en relevantie van bepaalde vakken op school;

• Lessen te ontwerpen via methodes om zowel inhouden als vaardigheden aan te leren;

• De verschillen tussen verschillende onderwijsmethoden waarderen: taakgebaseerd leren, projectgebaseerd leren, de Flipped Classroom;

• Construeer met behulp van deze methoden op maat gemaakte activiteiten voor leerlingen, gebaseerd op de specifieke leerdoelen van het onderwerp.

Link naar het jaaractieplan

• ICOMS

• Student

• Hybride leren

Erasmuservaring

Wat heb je bijgeleerd en/of meegenomen van de cursus voor tijdens de opleiding/op de campus? 

Sylvie: Een bewustwording hoe 'divers' competenties kunnen ingevuld worden. Inzichten in de '8 sleutelcompetenties' en de 'transversale vaardigheden'. De bevestiging dat wij als opleiding goed bezig zijn.

An: Ik kwam al heel snel tot de vaststelling dat wij als school al heel wat 21e skills toepassen binnen onze onderwijsleerdoelen. Verder heb ik geleerd hoe we onze vaardigheden nog meer kunnen ontplooien in de begeleiding van onze studenten en hoe we deze vaardigheden in functie van de verschillende onderwijsmethoden, zoals de task- en projectbased learning en flipped classroom kunnen verfijnen.

Hoe hebben jullie de cursus ervaren? Hoe was het? Hoe heb je het beleefd?

Sylvie: Het volgen van een Erasmuscursus is niet enkel een vorming vormen. Je kijkt met een nieuwe bril naar je eigen vaardigheden en de nieuwe mogelijkheden. Het geeft meer zelfvertrouwen en de nodige fierheid op wat onze opleiding te bieden heeft. Een bewustwording wie jij bent in verschillende rollen. De band die je creëert met je collega/reisgezel.

An: Deze opleiding zie ik ruimer dan enkel en alleen het volgen van een cursus. Dit Erasmus avontuur geeft je een boost in zowel je professioneel als persoonlijke ontwikkeling. Je leert over de grenzen te kijken van jouw eigen school/opleiding, inzichten te verwerven vanuit jouw internationale medestudenten/ teacher maar je staat ook bewust stil bij jouw eigen vaardigheden en mogelijk verdere ontwikkeling. Ik heb ook geleerd dat deze buitenlandse ervaring een positieve invloed heeft op de samenwerking met de de collega waarmee je dit avontuur hebt mogen beleven.

Omschrijf je Erasmus avontuur in 1 zin.

Sylvie: Een Erasmusavontuur is een onvergetelijke ervaring die elke docent moet meemaken om zichzelf te kunnen overstijgen.

An: Dit Erasmus avontuur zie ik als een meerwaarde binnen mijn professionele loopbaan, een uitdaging die ik elke docent aanraadt aan te gaan!