Rapporter
Examensarbeten, uppsatser, etc
Att upptäcka och möta elever med särskild begåvning i skolan (2024)
Examinationsuppgift 4 i kursen "Barn och elever med särskild begåvning" vid LTU
Särskilt begåvade elever i svenskämnet (2023)
En kvalitativ studie beträffande svensklärares kunskaper om och arbetsmetoder med särskilt begåvade elever på högstadiet
System och verktyg för identifiering av elever med särskild begåvning (2023)
En kvalitativ innehållsanalys av handlingsplaner i svenska kommuner
Mitt särskilt begåvade barn: En intervjustudie ur ett föräldraperspektiv (2023)
C-uppsats i utbildningssociologi
Hur upptäcks särskilt begåvade elever i grundskolan? (2022)
Några specialpedagogers och speciallärares erfarenheter av hur identifiering och stöttning kan ske.
Förskolepersonals syn på att uppmärksamma särskild begåvning i förskolan (2021)
Rapport från forskningscirkeln "Undervisning utifrån särskild begåvning" (2020)
Examensarbete: Vad är särskilt med ett särskilt begåvat barn? (2020)
-En fenomenografisk studie om hur specialpedagoger uppfattar särskild begåvning hos barn samt dessa barns behov av stöd i skolan.
Detta är en rapport av ett skolutvecklingsprojekt som pågått från och med våren 2015 till och med våren 2017, det vill säga tre år. Projektets övergripande syfte var att möta den problematik som finns i svensk skola kring att elever med särskild begåvning ofta är understimulerade och ofta lämnas utan stöd och stimulans att vidareutvecklas i kunskap genom undervisning i skolan.
Förskolans möte med särbegåvade barn: En intervjustudie om erfarenheter och möten med särbegåvning (2014)
Skolinspektionen
2022: Stimulerande undervisning för elever som ligger långt fram i sin kunskapsutveckling
Med fokus på undervisningen i årskurs 4
2018: Utmanande undervisning för högpresterande elever
Kvalitetsgranskning på gymnasieskolans naturvetenskapliga program
Doktorsavhandlingar
From 'the Genius' to 'the Gifted': The Conceptualisations of Giftedness in Educational Discourse in Sweden (2023)
Caroline Sims
Särskild begåvning i en förskola och skola för alla (2023)
Malin Ekesryd Nordström
Tracking mathematical giftedness in an egalitarian context (2013)
Linda Mattsson
Studiesituationen för elever med särskilda matematiska förmågor (2011)
Eva Pettersson