En sammanfattning från en skola på den irländska landsbygden, 40 minuter med buss från Limerick.
Lärare: Marita Kallur
Jobbskuggning i historia och samhällskunskap
Skola: Newport College in Tipperary county
En skola med cirka 350 elever från år 12 - 19.
Antal elever per klass 5-20.
Eleverna läser både teoretiska och praktiska ämnen.
Idrott är viktigt på skolan. De spelar fotboll, rugby eller hurling (se bild nedan, en pojke med hurlingklubba)
Eleverna har skoluniform.
Den irländska flaggan och the declaration of independence 1916 finns överallt
Antal observerade lektioner i mina ämnen: 16
Rundvandring på skolan, även besök i andra ämnen.
Många samtal och möten med både lärare och elever.
De var en vetgirig lärarinna från Nacka
som Erasmus+ för Irlandsresa har att tacka
Hon reste dit för att observera
och några nya tips addera
och dessutom “limmerickska” snacka
Newport College
Skolan ligger på landsbygden. Det tar tid att komma dit. Bussarna från Limerick var tre per dag.
Jag var på skolan från 10-17. Lektionerna är på 40 minuter. Det ringer in och ringer ut från lektioner. Det är ofta avbrott av att rektorn vill prata med någon elev. Då ropar han ut det i högtalaren.
Eleverna jobbar, i historia, med sina uppgifter. Läraren pratar om uppgifterna de håller på med, ger feedback/feedforward. I samhällskunskap arbetar de med “active citizenship”, hur de kan göra skillnad. Syftet är att de ska agera på något sätt för att skapa en ännu bättre värld. De har skolböcker, ser dokumentärer etcetera. Uppgifter skrivs ned för hand, på papper eller i en skrivbok. Ibland bokar läraren Chromebook, eller datarummet, som stöd för arbetet.
Huvudfokus i historia är den irländska historien. Eleverna får läxor om de inte hinner klart på lektionen. Läraren repeterar lektionen före, innan start, av ny lektion. Målet är att eleverna ska klara sin examen, de repeterar examensfrågor och diskuterar olika ord. Till exempel skillnaden och betydelsen av en republikan och en unionist. De skriver sina examensprov i juni i valda ämnen. Alla elever väljer inte historia, de ska gå till examen i sex ämnen.
Många elever utmanas på olika sätt, läraren tar sig tålmodigt an eleverna. Läraren har ett growth mindset, de pratar om the YET-language. De jobbar i sin vision.