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Integración de las tecnologías educativas emergentes
Integración de las tecnologías educativas emergentes
El estudiante maestro integra las tecnologías de la educación en sus prácticas en la sala de clases para apoyar y enriquecer la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de todos(as) los(as) estudiantes así como para promover la comunicación, colaboración, investigación y creación.
El estudiante maestro integra las tecnologías de la educación en sus prácticas en la sala de clases para apoyar y enriquecer la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de todos(as) los(as) estudiantes así como para promover la comunicación, colaboración, investigación y creación.
Seminario Reflexivo 3
Seminario Reflexivo 3
Esta evidencia se adjunta un plan de la clase de lenguaje realizado para la Práctica Docente en el Colegio de Educación Especial y Rehabilitación Integral, Inc. (CODERI). En la clase se integrarón aparatos electrónicos como la computadora y el "ipad" con el fin de apoyar y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje de todos los estudiantes a través de una presentación de "power point" con imágenes y sonidos.
Esta evidencia se adjunta un plan de la clase de lenguaje realizado para la Práctica Docente en el Colegio de Educación Especial y Rehabilitación Integral, Inc. (CODERI). En la clase se integrarón aparatos electrónicos como la computadora y el "ipad" con el fin de apoyar y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje de todos los estudiantes a través de una presentación de "power point" con imágenes y sonidos.
Seminario Reflexivo 2
Seminario Reflexivo 2
En esta evidencia se encuentra un ¨power point¨realizado para dar mi primera clase en grupo en la escuela Rafael Lopez Sicardo para el curso EDPE 3060 ¨Desarollo de la lectoescritura en el nivel primario K-3¨ con la profesora Pujols. La presentación es de las figuras geométricas y la descripción de estas con imágenes. Con esta evidencia se integra tecnología en la educación en el salon para apoyar y enriquecer la enseñanza. Me gusto mucho realizar esta presentación, porque es bien dinámica y a los estudiantes les llamo la atención y estuvieron muy pendiente a esta y participaron activamente.
En esta evidencia se encuentra un ¨power point¨realizado para dar mi primera clase en grupo en la escuela Rafael Lopez Sicardo para el curso EDPE 3060 ¨Desarollo de la lectoescritura en el nivel primario K-3¨ con la profesora Pujols. La presentación es de las figuras geométricas y la descripción de estas con imágenes. Con esta evidencia se integra tecnología en la educación en el salon para apoyar y enriquecer la enseñanza. Me gusto mucho realizar esta presentación, porque es bien dinámica y a los estudiantes les llamo la atención y estuvieron muy pendiente a esta y participaron activamente.
Seminario Reflexivo 1
Seminario Reflexivo 1
Como evidencia para la competencia número 7 incluyo "La experiencia de campo" de la clase de Integración de la Tecnología y la computadora al currículo del nivel elemental (TEED 3017). En este trabajo pude ver cómo y de qué manera se integraba la tecnología en el salón de clase, fue una experiencia agradable ya que pensaba que los niños no iban a integrar tanto la tecnología en el salón pero la verdad es que fue lo contrario,todos tenían su computadora la cual sabían manejar y la maestra estaba completamente preparada para poder integrar la tecnología ya que tenía un amplio conocimiento sobre esta. Esta se llevó a cabo en el quinto grado de la Escuela Elemental de la UPR con la maestra Anette Lebrón.
Como evidencia para la competencia número 7 incluyo "La experiencia de campo" de la clase de Integración de la Tecnología y la computadora al currículo del nivel elemental (TEED 3017). En este trabajo pude ver cómo y de qué manera se integraba la tecnología en el salón de clase, fue una experiencia agradable ya que pensaba que los niños no iban a integrar tanto la tecnología en el salón pero la verdad es que fue lo contrario,todos tenían su computadora la cual sabían manejar y la maestra estaba completamente preparada para poder integrar la tecnología ya que tenía un amplio conocimiento sobre esta. Esta se llevó a cabo en el quinto grado de la Escuela Elemental de la UPR con la maestra Anette Lebrón.
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