Creación de ambiente de aprendizaje
El estudiante maestro utiliza el conocimiento del comportamiento individual para crear ambientes en la sala de clases que promuevan la interacción social positiva y la participación activa de todos(as) los(as) estudiantes en el aprendizaje.
Durante mi práctica docente en el segundo semestre académico 2024-2025, llevé a cabo una actividad de siembra de habichuelas que me permitió crear un ambiente de aprendizaje que fomentó la interacción social positiva y la participación activa de todos los estudiantes. Cada niño tuvo la oportunidad de sembrar su propia semilla, lo cual promovió el sentido de responsabilidad individual, mientras que el trabajo en grupo para preparar los materiales y compartir observaciones fortaleció la colaboración entre ellos. A lo largo del proceso, se alentó la comunicación respetuosa y el intercambio de ideas sobre el crecimiento de las plantas, lo que permitió que todos los estudiantes, independientemente de su nivel, se sintieran incluidos y motivados a aprender activamente. Esta experiencia práctica no solo fortaleció el aprendizaje de contenidos científicos, sino también habilidades sociales importantes dentro del aula.
Comparto mi plan que hice para dar una clase con unos centros. El trabajo fue requisito de la clase de pre práctica en el segundo semestre del 2023-2024. Con esta evidencia desarrolle mi dominio en la creación de un ambiente de aprendizaje. Tengo conocimiento para crear ambientes en el salón de clases que promuevan la interacción social positiva. En la evidencia tuve que crear centros en los cuales los estudiantes trabajaron para reforzar un tema y participaron todos para lograr esto. Estos centros fueron de beneficio para el aprendizaje de todos los estudiantes. Los aprendizajes significativos que tuve mediante esta evidencia me permitieron fortalecer mis habilidades para la creación de un ambiente de aprendizaje. Un ambiente de aula que promueva la interacción social positiva contribuye a un clima escolar general más saludable y positivo. Considero que los estudiantes se sienten más seguros y cómodos en un entorno donde se fomenta el respeto mutuo y la cooperación. Si el maestro crea un ambiente de aprendizaje correcto, logrará crear un ambiente de confianza y respeto mutuo, lo que a su vez facilita una interacción social positiva entre los estudiantes. Mediante la evidencia pude lograr esta competencia y aprender sobre la creación de un ambiente que facilite la interacción social para el aprendizaje de los estudiantes.
SEMINARIO REFLEXIVO 001
En este seminario no se requirió evidenciar esta competencia.