Espacio de retroalimentación constructiva
Esta secuencia comenzó con la selección de tres historias creadas dentro del grupo de estudiantes del grado tercero. Cada autor lee su relato en voz alta, mientras sus compañeros construyen preguntas sobre lo que no entienden o quieren saber más. Esta actividad inicial no solo motivó a los estudiantes que aún no han entregado sus trabajos, sino que también les brindó el reconocimiento y la inspiración necesaria para terminar sus cuentos. Al saber que sus historias serían publicadas, los estudiantes se sintieron valorados y motivados para completar sus escritos con dedicación.
Estudiantes de tercer grado leyendo sus propios cuentos, los demás compañeros hacen preguntas, permitiendo conocer intereses y la motivación de estas creaciones.
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