FASE 2

Reunió Grup Impulsor del PACTE/LABORATORI DE TRANSFORMACIÓ EDUCATIVA: 

CURS 22/23

Sessió 8

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

03-05-2023

Parlem

Acordem

Pendent

Sessió 9

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

17-05-2023

Parlem

El Jesús manifesta la necessitat de línia d'escola. CS i secundària podrien compartir una mica més? Es podria impulsar quelcom que promogui aquest intercanvi?

Comuniquem la proposta de Nova estructura sessions dividides per etapes a l'EI

Acordem

Inf: revisió format i ítems avaluació. La Marta parla amb l'equip, a la propera sessió en fem retorn

Prim: Segueixen treballant introduint activitats a graella. S'adonen que sabers i indicadors van en la mateixa línia. Poder ometem la columna de sabersi la fusionem amb indicadors

Sec: CRISI de lideratge. El Jesús i l'Àfrica decideixen definir perfil competencial d'avaluació d'assoliment de l'alumnat de 4t

Pendent

Sessió 10

Àngels, Yolanda, Albert

24-05-2023

Parlem

En quin punt estem? Traspàs i contextualització

Visió general manca de lideratge

Avaluació EI abans de la darrera sessió de juny/juliol

Quin és l'encàrrec a secundària? Qui el lidera? com hi arribem?

Acordem

SEC: seguir amb el perfil competencial de 4t. De cara el curs vinent cal articular l'aglutinat de criteris d'avaluació de tots els àmbits. Qui ho lidera/coordina?

EI: fem neteja i aglutinem els indicadors degradats per a fer-lo més sintètic. Quan acabem l'esporga parlem de format (estètica i apartats que hi volem fer constar)

PRIM: Activitats ja introduides. Revisió dels sabers a la graella de criteris i competències que tenien de llengua. Queda pendent ampliar activitats i afegir les rúbriques que ja estan fetes

Pendent

En algun moment voldran abordar el perfil de mínims d'assoliment de 6è i I5

Sessió 11

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

24-05-2023

Parlem

Acordem

Seguir treballant amb les tasques estipulades d'etapa

La propera sessió fem el qüestionari de valoració conjunt.

Pendent

Sessió 12

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

07-06-2023

Parlem

Acordem

Acordem una dinàmica de tancament per al dia 21-6 amb vistes a optimitzar el treball durant el curs 23-24

Pendent

Sessió 13

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

21,06,2023

Parlem

ED presenta la graella de desplegament de competències de Secundària.

Secundària ja ha pogut accedir a la graella.

Encetem debat sobre les graelles de primària i les possibilitats.

Duem a terme la dinàmica de tancament d'objectius 23-24.

Acordem

Necessiten passar a l'acció i que la transformació arribi a l'aula.

Pendent

Sessió 1: 5/10/22

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

Ens retrobem després de l'estiu. Fem revisió de l'última dinàmica que vam fer a final de curs amb el claustre. Revisem les cartolines amb els pòsits. 

De la diagnosi a  l'IE Els Tres Pins les idees que es van repetint són: Tutories i educació emocional, treball cooperatiu, projectes, autoavaluació, coavaluació i rúbriques.

De tot això quina ens pot donar més suc? Parlem d'aquest tema i traiem com a conclusió que el tema principal seria com elaborar i treballar per PROJECTES, com ha s'ha de crear un projecte, com treballar-ho, com han de ser els projectes que identifiquen l'IE Els Tres Pins... arran dels projectes poden sortir i tractar-se la resta de temes que han sortit en la diagnosi. 

Treballs per projectes ja ho estem fent, aquest curs ja ho estem fent. Però a primària tenen algunes dificultats amb els horaris per poder dur a terme aquesta tutoria individualitzada. A ESO ho tenim millor per la disponibilitat horària dels docents. 

Amb el currículum per ara centrar-nos més en els criteris d'avaluació que no pas en els sabers, ja que les editorials en tres dies es posen a publicar els seus llibres amb els sabers i criteris d'avaluació. L'Àngels mirarà una editorial on col·labora la Neus Sanmartí. 

Si decidim que ens hem de centrar en els criteris d'avaluació: com facilitar fer els criteris en claustre. 

En el proper claustre informarem als companys sobre els resultats extrets de la diagnosis. També parlarem del nou currículum .

Resum:

Buidatge dinàmica post-its claustre:

- Rúbriques auto i coavaluació

- Tutories individualitzades

- Identificar fortaleses i febleses de l'alumnat--> Educació emocional

- Treball cooperatiu

- Espais de trobada amb alumnat i entre equip docent

- Enriquir els projectes amb reptes i propostes més competencials: https://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/xarxacb/treball-projectes/

Acordem: 

1. Situar el focus a l'eniquiment de projectes. Intentar interpel·lar la resta de propostes de millora en tant que sigui possible.

2. Abordar els criteris d'avaluació de l'escola al llarg del curs.

https://projectes.xtec.cat/nou-curriculum/educacio-basica/

Sessió 2: 9/11/22

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

Criteris d'avaluació, estem allunyant del programa d'innovació pedagògica. 

Les grans idees de la passada sessió van ser: Nou currículum i criteris d'avaluació.  L'Albert ens pregunta si tenim ja escrits i pensats els criteris d'avaluació. 

A què donem valor?

En la interpretació dels criteris és on ha d'haver-hi valor. 

https://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cursos/curriculum/inf_pri/cape/prg/gc

L'Albert ens proposa crear a partir d'aquest document https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gr-ax3i_ELsgy3gd5--hGr7BJ49QNc6jHZXr1a-E9Mg/edit#gid=266793829, posar en una graella pròpia els nostres criteris d'avaluació, per àmbits adequada a un nou currículum. Començar primer per una àrea específica i després passar a les altres. En aquesta graella hauríem de posar tots els criteris que vulguem posar. És un treball a llarg termini. 

No podem continuar si no tenim els criteris definits. 

Hem de treballar cap a compaginar l'apartat de criteris i l'acompanyament a l'alumnat. 

1r agafar el model de graella, actualitzant-la al nou currículum, amb una gradació d'1,2, 3 i 4 per CI, CM, CS i ESO (un document per cicle). Marcar quins volem que siguin els indicadors que treballarem per l'elaboració de les rúbriques.

Necessitem perfilar els indicadors d'avaluació per perfilar els criteris d'avaluació. Parlem d'aquests indicadors i apareixen el criteri màxim (4) que l'hauríem de posar en el moment que l'alumne és capaç d'assolir un aprenentatge i també demostrar que ho pot explicar als altres i ajudar-los. 

Acordem: Consensuar una graella de criteris adaptada al Nou currículum en la que treballarem per cicles els criteris indispensables de les competències i en farem les rúbriques amb indicadors de progrés

Sessió 3: 30/11/2022

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

Hem aprofundit en l'elaboració de la graella de criteris de primària.

Sessió 4: 07/12/2022

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

Sessió 5: 11/01/23

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

Plantegem com treballarem a partir d’ara. Es proposa aprofitar les sessions de Pacte per avançar en la redacció dels indicadors dels criteris d’avaluació 

Agafem com a exemple l'àmbit lingüístic a CS per veure com ho estem fent, tenint en compte els dubtes i les dificultats trobades en l’elaboració dels indicadors. 

Es generen molts dubtes respecte la realització d'aquestes graelles. Concretem metodològica per a l'elaboració de la graella de criteris d'avaluació

Sessió 6: 08/02/2023

Gemma, Mònica, Àngels, Albert, Jesús, Yolanda, Marta i Àfrica

Parlem de la planificació sessions virtuals i autònomes. Dels criteris d'avaluació vs rúbriques de seguiment d'alumnat.

Es parla també de la possibilitat d’anar a visitar diferents escoles, dins del projecte Laboratori de transformació pedagògica

Proposta de l’Albert de facilitar la tasca dels criteris d’avaluació amb uns criteris d’avaluació que ens poden permetre treballar altres coses (activitats/seqüències d’aprenentatges,...)

Acordem acabar criteris. Un cop acabat promoure l'auto i la coavaluació en base als criteris establerts. Ajuntar continguts ja existents i sabers

Queda pendent la cerca de rúbriques models per a Llengua.

Sessió 7: 25-04-2023

Yolanda, Pilar, Àngels i Albert

TROBADA VIRTUAL

- Felicitacions per la feina feta

- Quin paper volen jugar com a EI? Definició d'objectius i Optimització de procés

- Avaluació i memòria (informatiu)

- Revisió calendari trobades

Acordem:

Nova estructura sessions dividides per etapes:

-Ed Infantil: Treball sobre informes d'avaluació: què hem fet fins ara?

-Ed.Primària: Treball dels sabers+activitats+rúbriques ja fetes a la graella definitiva

-Ed. Sec: Revisada del que hem fet fins ara amb les graelles d'àmbits

8/3/23

Assistents: Àngels, Marta, Mònica, Gemma, Yolanda, Àfrica i Jesús

Es comenten les sortides a les escoles dutes a terme per la Marta i la Gemma per una banda i Yolanda i Jesús.

7/6/23

Assistents: Albert, Àngels, Marta, Mònica, Gemma, Yolanda, Àfrica i Jesús.

Es fa la valoració del curs a través del qüestionari

Es plantegen diferents opcions de treball cap al curs vinent. 

21/6/23

Assistents: Albert, Àngels, Marta, Gemma, Yolanda, Àfrica i Jesús.

Es comenta la feina feta aquests dies respecte els criteris d'avaluació.

S'ha elaborat un document per cada nivell on s'especificaran les competències bàsiques que s treballaran durant els diferents cursos, juntament amb els criteris d'avaluació que es treballaran a cada competència