สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษา

ของสถานศึกษา

• ปัญหาสุขภาพจิตและสุขภาพกาย

• นโยบาย เรียนดี มีความสุข

• ความปลอดภัยในสถานศึกษา ๔ ด้าน

• การพัฒนาคนทุกช่วงวัยให้ เก่ง ดี มีสุข

• การสำเร็จการศึกษา การศึกษาต่อ 

การประกอบอาชีพและการมีงานทำ 

ขั้นตอนที่ ๑ ประชุม วางแผน เตรียมการ (Plan)

          มีการประชุมเพื่อวางแผนการดำเนินงานร่วมกับคณะทำงานในทุกขั้นตอน

ขั้นตอนที่ ๒ ปฏิบัติการตามกระบวนการ (Do)

       มีการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติงานประจำปี เช่น

- กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาครู เพื่อส่งเสริมความสามารถของนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษเรียนรวม ภายใต้หัวข้อ “Hug other people โอบกอดซึ่งกันและกัน” ตามโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาสู่โรงเรียนการจัดการเรียนรวม

- โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะสุขภาพจิตของนักเรียนในโรงเรียน ตามโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาสู่โรงเรียนการจัดการเรียนรวม ให้กับนักเรียนแกนนำ

- กิจกรรมศึกษาดูงานการศึกษาพิเศษ ณ โรงเรียนปทุมคงคา กรุงเทพมหานคร

ขั้นตอนที่ ๓ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล (Check)

ฝ่ายบริหารและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องดำเนินการนิเทศ ติดตาม การปฏิบัติงานในแต่ละกิจกรรม คณะกรรมการแต่ละกิจกรรมทบทวนการดำเนินกิจกรรมเพื่อปรับปรุงแก้ไข และรับการตรวจเยี่ยมจากหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

ขั้นตอนที่ ๔ ค้นหาแนวทางสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี (Analyze)

สรุปผลการประเมิน จัดทำรายงานโครงการฯ นำเสนอ ฝ่ายบริหาร และร่วมจัดทำบันทึกข้อตกลงในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและงานต่าง ๆ ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

๒.๑ เชิงปริมาณ

                - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน เข้าร่วมเกี่ยวกับการจัดการด้านความปลอดภัยที่ส่งผลต่อสุขภาพจิตของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา อย่างน้อยคนละ 1 กิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 100

                - นักเรียนแกนนำ เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความปลอดภัยที่ส่งผลต่อสุขภาพจิตของนักเรียน และมีการขยายผลให้แก่เพื่อนนักเรียนในชั้นเรียนของตน คิดเป็นร้อยละ 100

                - นักเรียนในโรงเรียนมีปัญหาสุขภาพจิตที่ได้รับการแก้ไข คิดเป็นร้อยละ 100

๒.๒ เชิงคุณภาพ         

                - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน เข้าร่วมเกี่ยวกับการจัดการด้านความปลอดภัยที่ส่งผลต่อสุขภาพจิตของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการด้านความปลอดภัยทางด้านสุขภาพจิต สามารถส่งต่อ และช่วยแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ร่วมกับ ผู้บริหาร คณะครู ทีมงานวิชาการ ทีมงานการศึกษาพิเศษ ทีมงานแนะแนว และทีมงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้เป็นอย่างดี

                - มีการส่งต่อข้อมูลไปยังผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอก โดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองและนักเรียน ได้เป็นอย่างดี

                - นักเรียนในโรงเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

                - นักเรียนในโรงเรียนมีปัญหาสุขภาพจิตที่ได้รับการแก้ไข สามารถเรียนร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

ภาพความสำเร็จขององค์กร