๑.สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษา

ของสถานศึกษา

• ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๑-๒๕๘๐)

• การพัฒนาคนทุกช่วงวัยให้ เก่ง ดี มีสุข

• ปฏิรูปการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ ๒๑

• การปรับบทบาทครูให้เป็นครูยุคใหม่

• พัฒนากำลังคนให้มีสมรรถนะในการทำงานให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ

• การพัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษาตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิชาชีพ

๓.๑ เชิงปริมาณ

๑) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนท่าใหม่“พูลสวัสดิ์ราษฎร์นุกูล” 

ร้อยละ ๙๐ ได้รับความรู้ ความเข้าใจ ได้รับการอบรมพัฒนาตนเองในด้านต่างๆ 

อย่างน้อย คนละ ๒๐ ชั่วโมง / ปีการศึกษา

๒) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนท่าใหม่“พูลสวัสดิ์ราษฎร์นุกูล” 

ร้อยละ ๙๐ ได้รับการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ และ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 

อย่างน้อย ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง

๓) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนท่าใหม่“พูลสวัสดิ์ราษฎร์นุกูล” 

ร้อยละ ๙๐ ผ่านการประเมินด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน 

และด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ในปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖

๔) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนท่าใหม่“พูลสวัสดิ์ราษฎร์นุกูล” 

ร้อยละ ๙๐ มีการเก็บสะสมผลงานในรูปแบบออนไลน์โดยการใช้ Google Sites

๓.๒ เชิงคุณภาพ         

๑)ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนท่าใหม่“พูลสวัสดิ์ราษฎร์นุกูล” สามารถนำความรู้ ความเข้าใจ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพในรูปแบบ

ที่หลากหลาย และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน

๒)ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนได้รับการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล

๓)ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนท่าใหม่“พูลสวัสดิ์ราษฎร์นุกูล” 

มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานที่กำหนด และสามารถจัดการเรียนการสอน

ที่ส่งผลให้ผู้เรียนพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

๔)ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนท่าใหม่“พูลสวัสดิ์ราษฎร์นุกูล” 

มีการเก็บสะสมผลงานในรูปแบบออนไลน์โดยการใช้ Google Sites  

ผลลัพธ์

ภาพความสำเร็จขององค์กร