有愛無「礙」~營造溫馨的特殊教育服務

    完備的特殊教育支援，除了硬體環境建置外，最重要的是軟體的提供與資源的整合，本校歷年皆秉持「一個都不能少」之心念，讓所有需特殊教育服務的孩子與家長，在熱忱專業的服務中，獲得尊重、成長與融合。

    就硬體面，學校統籌規劃以符合特殊教育法第24條精神，在最少限制環境中，藉由校內建築物、教學環境等各方面改善，消除校園內有形無形之障礙，使各類身障學生能更適應、融入校園生活中；同時也讓行動不便老師、家長、社區人士能夠便利的在校園內自由進出活動。近2年學校爭取226萬改善無障礙升降梯、樓梯扶手、無障礙男廁、無障礙標示…等，獲得親師生及洽公人士一致好評。

    軟體服務面則包羅萬象，涵蓋物理、社會心理及學習環境的調整和經營。本校設有二班不分類身心障礙資源班，四位具備特教專長的特教老師，提供特殊需求學生適性化服務。由於資源班學生障礙類型較多特教需求較為複雜，故特教服務內容不限於傳統學科補救教學，包含識字困難的學障孩子需要識字策略教學、ADHD（注意力不足過動症）學生需要社交技巧課程、肢體障礙學生的體育課需要調整活動及評量方式，以及職能與物理治療協助…等。

    在家庭支援性服務面向，提供家長特教醫療及資源資訊、專業諮詢與輔導服務、辦理親職教育活動或戶外體驗、社會福利（補助）資訊、生涯規畫及轉銜輔導資訊….等教育及社會福利。

      本校積極整合學校教育資源與家庭教育支援系統，提供特教服務需求之學生家長必要協助，期使孩子們獲得充分的學習與完善的照顧。『認真的家長最美！』最瞭解孩子的人永遠是家長！期盼特教服務需求的家長們能與學校老師及支援系統綿密互動，表達孩子最真切的需求。也期盼所有三玉的親師們發揮大愛，讓每個孩子適性揚才，讓三玉共榮共好！

參考資料：台灣無障礙協會(http://www.tdfa.org.tw/)