李莉老師的教學

※社交技巧：

1.低年級以遊戲化、生活化為媒介，進行社交技巧活動；從活動中觀察並記錄學生的問題；透過討論模式了解遊戲過程的社交問題，練習以合適的社交技巧，協助更加融入團體。而相關之討論會重點紀錄並轉達家長孩子目前的狀況。

2.高年級情緒管理與社交技巧：以半結構方式，從問卷、圖片、價值澄清、角色扮演與問題解決分享等動態活動方式，了解與探索自己、表露與分享經驗，在團體間形成支持夥伴，從中互為教練與練習者，學習合適的情緒管理與社交技巧方法。

※英語入班觀察與補救教學：

透過「入班觀察、協助」了解學生實際在英語課學習狀況酌予提供學習上的協助，其次根據入班觀察紀錄學生目前的英語學習困難，整理出重點、簡化教材製作成投影片後，在資源班進行精熟學習。

※五年級閱讀理解

以簡報教學，自編投影片，設計「修辭教學」、「詞義理解」、「閱讀測驗」，並在課後進行教學小測驗，以檢核孩子的學習成果。