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信義國小反毒教育宣導
五年級第一學期「防毒守門員5年級-八戒大變身」
一、教材準備
(一)教師準備:學習單「了解自己的心情,選擇好方法」,每組一張。
(二)學生準備:6組,每組準備彩色筆一盒。
二、教學步驟
(一)播放影片「防毒守門員5年級-八戒大變身」(00:00~04:36)
(二)口頭發表:動腦想一想(04:36~04:50)
1.問題一:故事裡的八戒,行為上有什麼轉變?
2.問題二:你猜測可能的原因是什麼?
(三)口頭發表:大家來找碴(04:50~07:30)
觀察並說出影片中同一個人的兩張照片有什麼不同。
(四)播放影片「防毒守門員5年級-八戒大變身」(07:30~10:28)
(五)分組討論並寫學習單:動腦想一想(10:28~17:01,影片全部結束)
1.全班分6組,發下學習單每組一張「了解自己的心情,選擇好方法」。
2.進行分組討論,當親友吸毒或犯罪時,自己會有什麼感覺?以彩色筆將氣球著色。
3.分組討論並寫下來,當產生負面情緒時,可以怎麼調整情緒。
五年級第二學期「防毒守門員5年級-師父,愛妳哦」
一、教材準備
(一)教師準備:
1.情緒小卡30張,每生發一張。
2.案例卡二種,每種3張,共6張。
3.愛的傳遞學習單,每組1張,共6張。
(二)學生準備:6組。
二、教學步驟
(一)播放影片「防毒守門員5年級-師父,愛你唷」(00:00~07:50)
(二)體驗遊戲:比手畫腳傳情緒(07:50~04:50)
1.老師發下情緒卡,每生一張,不可以告訴別人自己抽到的內容。
(發下前,老師可先展示所有卡片內容,讓學生有猜測方向。)
2.兩人一組猜拳,贏的人先用比手畫腳的方式表達自己的卡片內容,輸的人猜測;然後交換任務。
3.全班討論,有猜對的舉手。
(三)口頭發表(04:50~09:20)
1.猜測別人的情緒與感受容不容易?
2.該怎麼表達自己的情緒與感受?
(四)愛的傳遞信(09:20~16:08,影片全部結束)
1.發下愛的傳遞學習單(每組一張)。
2.每組抽案例卡。
3.想像一下,如果有親友有類似的情況,請寫一封信表達對親友的愛與關心。
4.小組發表。
六年級第一學期「防毒守門員6年級-悟空有法寶」
一、教材準備
(一)教師準備:學習單「悟空有法寶」,每組一張。
(二)學生準備:筆。
二、教學步驟
(一)播放影片「防毒守門員6年級-悟空有法寶」(00:00~10:40)
(二)口頭發表:動腦想一想(10:40)
1.問題一:故事裡的悟空,發生了什麼事情?
(三)口頭發表:大家來找碴(10:40~18:30)
1.問題一:在成長過程中,曾經犯過什麼錯誤讓自己印象深刻?
2.問題二:逃避或沉默,事情能夠真正解決嗎?
3.問題三:如何解決所面臨的困難?
(四)分組討論並寫學習單:動腦想一想(18:30~22:10,影片全部結束)
1.全班分6組,發下學習單每組一張「悟空有法寶」。
2.進行分組討論,悟空發生了什麼事情?
3.分組討論並寫下來,如果身邊的朋友染毒,可以如何尋協助?
六年級第二學期「防毒守門員6年級-悟淨好勇敢」
一、教材準備
(一)教師準備:
1.二選一字卡,1張正反面 ,教師展示用。
2.生活情境卡,1張正反面,教師展示用。
(二)學生準備:無。
二、教學步驟
(一)播放影片「防毒守門員6年級-悟淨好勇敢」(00:00~04:30)
(二)體驗遊戲:勇敢二選一~階段1(04:30~14:05)
1.老師展示「二選一字卡」(1張正反面),並逐一唸出上面的內容,請同學判斷是「好勇敢」(學生在頭上比圈)還是「壞勇敢」(學生在胸前比叉)。
2.學生比圈叉後,教師公佈答案並說明原因。
(三)體驗遊戲:勇敢二選一~階段2(14:05~21:20)
1.老師展示「生活情境卡」(1張正反面),請學生唸一唸上面的內容,並判斷是「好勇敢」(學生在頭上比圈)還是「壞勇敢」(學生在胸前比叉)。
2.學生比圈叉後,教師詢問討論學生判斷的原因。
(四)分反毒大本營:網站介紹(21:20~27:06)
1.反毒大本營網址 https://antidrug.moj.gov.tw