- วางแผนและดำเนินการจัดทำแผนบูรณาการนิเทศ ตรวจติดตามการจัดการศึกษา ตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ
- วางแผนการนิเทศงานประกันคุณภาพการศึกษา
- วางแผนการนิเทศงานหลักสูตรการศึกษา
- วางแผนการนิเทศการขับเคลื่อนโครงการตามยุทธศาสตร์สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
ประชุมกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผล ชี้แจงและมอบหมายภารกิจงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
- ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาผลงานนวัตกรรมครูผู้สอน ผู้บริหาร และศึกษานิเทศก์โครงการ IFTE โครงการ 1 อำเภอ 1 สถานศึกษาคุณภาพ และโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย ประจำปี 2568 ของกระทรวงศึกษาธิการ
- ประชุมคัดเลือกสื่อ นวัตกรรมผลงาน AI วันที่ 21 สิงหาคม 2568 ณ ห้องประชุมสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี
- นิเทศ ติดตาม ให้คำแนะนำเตรียมพร้อมเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2568 ตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
การขับเคลื่อนงานการปฏิบัติที่ประสบผลสำเร็จตามนโยบายการศึกษา "เรียนดี มีความสุข" ของกระทรวงศึกษาธิการ
ยกระดับคุณภาพการศึกษา การประเมิน PISA การประเมิน O-NET, NT, RT
การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากร
นิเทศ PISA โรงเรียนสารสาสน์วิเทศรังสิต
นิเทศ PISA โรงเรียนเซนโยเซฟเมืองเอก
- กลุ่มนิเทศฯ สนง.ศธจ.ปทุมธานี อบรม E-SAR
- กลุ่มนิเทศฯ สนง.ศธจ.ปทุมธานี อบรมการประกันคุณภาพภายนอก
- กลุ่มนิเทศฯ สนง.ศธจ.ปทุมธานี อบรมการสร้างข้อสอบตามแนวทางของ PISA
- ประสานงานกับโรงเรียน หน่วยงาน สร้างภาคีเครือข่ายสนับสนุนการตรวจราชการของหน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดปทุมธานี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
- ร่วมกับสำนักงานสภาการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประสานงานบูรณาการกับโรงเรียน หน่วยงาน สร้างภาคีเครือข่ายสนับสนุนกรอบอัตรากำลัง การยกระดับคุณภาพการศึกษาทุกมิติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
- การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นป.6 และม.3 ปีกศ. 2567
วันที่ 1 – 2 กุมภาพันธ์ 2568 ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน การทดสอบ O-NET ของนักเรียนชั้น ป. 6 และชั้นม. 3 ปีการศึกษา 2568 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.)
- การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567
วันพุธที่ 11 กุมภาพันธ์ 2568 ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.)
จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล ปีการศึกษา 2568 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี
บันทึกรายงานผลการนิเทศ ติดตามงานด้านการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ และตามภารกิจงานด้านการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี ประจำปีการศึกษา 2568
ประชุมเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก
ชี้แจงกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก จาก สมศ. สำหรับการศึกษาปฐมวัย ปีงบฯ 2568
ประชุมเสริมสร้างศักยภาพการขับเคลื่อนธนาคารหน่วยกิตลงสู่การปฏิบัติ
- ส่งเสริมให้สถานศึกษาดำเนินการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR)
- ส่งเสริมสถานศึกษาในการเข้าร่วมโครงการส่งเสริมการนำผลประเมินไปใช้พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
- ส่งเสริมครู ผู้บริหาร และศึกษานิเทศก์ สังกัดสพป.ปท1,2 , สพม.ปท และสช.ปท. ในการร่วมส่งผลงานนวัตกรรมการจัดการศึกษา โครงการ IFTE และโครงการการจัดการศึกษาปฐมวัย
เป็นคณะกรรมการประเมินผลงานการปฏิบัติที่ประสบผลสำเร็จตามนโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 2 ครั้งที่ 2 ภายใต้โครงการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาสู่การปฏิบัติระดับภาค ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
เป็นคณะทำงานวิเคราะห์ บทบาทภารกิจ ลักษณะงานและกรอบอัตรากำลังตามภาระงานจริงของตำแหน่งศึกษานิเทศก์ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (14 - 16 ก.ค. 2568)
เป็นวิทยากรอภิปรายและกรรมการประเมินผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ในพื้นที่ระดับภาค ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
- ส่งเสริมและให้คำแนะนำกับสถานศึกษาในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) สามารถรายงานในระบบ E-SAR
ติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะและความฉลาดรู้ของผู้เรียนตามแนวทางการประเมิน PISA ปีงบประมาณ 2568
- วางแผนติดตามประเมินผลการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาเอกชนในจังหวัดปทุมธานี
- วางแผนติดตามประเมินผลการดำเนินงานโครงการต่างๆ
ติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนงานประกันคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ปีงบประมาณ 2568
วางแผนดำเนินการจัดทำรายงานของปีงบประมาณ 2568
รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT)
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT)
รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
รายงานผลการดำเนินงานโครงการ IFTE
รายงานผลการดำเนินงานโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย
นางนัยนา จันตะเสน ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล เข้ารับรางวัลโล่เชิดชูเกียรติ "ระดับดีเยี่ยม" ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา หรือการแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิต ประเภทผู้สนับสนุนการจัดการศึกษา (ศึกษานิเทศก์)
- เผยแพร่ผลงาน จดหมายข่าว รายงานสรุปผล ลงเว็บไซต์ http://www.pathumpeo.com/
- เผยแพร่ผลงานนวัตกรรม โครงการต่างๆ ลงเว็บไซต์ http://innodev.moe.go.th/
- เผยแพร่ผลงานลงเว็บไซต์กลุ่มนิเทศฯ https://sites.google.com/sueksa.go.th/svpt/
1. วิเคราะห์ สังเคราะห์ สภาพปัจจุบันปัญหาบริบทเชิงพื้นที่ และค่าเป้าหมายของโรงเรียน
2. จัดกลุ่มโรงเรียนเอกชนตามความต้องการจำเป็นระดับเดียวกันให้อยู่กลุ่มเดียวกัน โดยการสังเคราะห์สภาพปัจจุบันปัญหา บริบทเชิงพื้นที่เป็นสำคัญ
3. ประสานความร่วมมือกับผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อร่วมกำหนดเป้าหมายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) โดยร่วมพัฒนาครูและผู้บริหารของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย
4. จัดประชุมชี้แจงรูปแบบการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน ให้ผู้บริหาร และครูเครือข่ายนิเทศ และโรงเรียนเอกชนกลุ่มเป้าหมายทราบแนวดำเนินงานตามกลไกที่กำหนดไว้ถึงบทบาทการปฏิบัติงานของพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน ดังนี้
4.1 เป็นผู้แนะแนวกลุ่มโรงเรียนเป้าหมาย (Mentee) ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหาและอุปสรรคการทำงานโดยให้โรงเรียนเป้าหมายตัดสินใจและเลือกแนวทางในการพัฒนา หรือแก้ปัญหาด้วยตนเอง
4.2 เป็นพันธมิตรที่คอยให้ข้อมูลแก่โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายเกี่ยวกับจุดอ่อน จุดแข็ง จุดควรพัฒนาโดยวิธีการให้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายเล่าปัญหา โดยกลุ่มพี่เลี้ยง(Mentor)จะฟังอย่างตั้งใจเห็นอกเห็นใจและให้ข้อมูลสะท้อนผลกลับด้านดีและด้านที่ควรพัฒนาอย่างตรงไปตรงมาและเป็นมิตร
4.3 เป็นผู้กระตุ้นให้กลุ่มโรงเรียนเป้าหมาย ร่วมกันกำหนดวิสัยทัศน์และอนาคตของโรงเรียนว่าจะไปทิศทางใด และจะขับเคลื่อนให้บรรลุเป้าหมายของโรงเรียนได้อย่างไร
4.4 เป็นผู้มีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ในการบริหารงานระบบประกันคุณภาพการศึกษา ชี้แนะแนวทางในการจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาให้ประสบความสำเร็จและสามารถให้แนวทางแก่กลุ่มโรงเรียนเป้าหมายในการดำเนินงานให้บรรลุเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดช่วยเชื่อมประสานและสร้างเครือข่ายร่วมพัฒนาระดับสถานศึกษา ร่วมเรียนรู้และนำสู่การปฏิบัติจริงในระดับพื้นที่
4.5 เป็นผู้ทำหน้าที่ช่วยสนับสนุนโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายได้มีโอกาสแสดงความคิดเห็นและความสามารถร่วมกันในการพัฒนางานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาเชิงประจักษ์ (Visibility)
5. กำหนดปฏิทินนิเทศ โดยเครือข่ายนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) ติดตามโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง เพื่อติดตามผลการพัฒนากลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชน พร้อมนี้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เสนอแนะสรุปแนวทางการพัฒนากลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชน เพื่อจัดทำรายงาน และปรับปรุงต่อยอดแนวทางการดำเนินงานพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาให้มีคุณภาพบรรลุผล
ผลลัพธ์การพัฒนา
1. ครูผู้สอนและผู้บริหารโรงเรียนเอกชนกลุ่มเป้าหมายร้อยละ 100 มีส่วนร่วมในการออกแบบพัฒนากลไกการขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาระดับโรงเรียนและระดับจังหวัด สามารถเชื่อมประสานกลไกแต่ละระดับผ่านเครือข่ายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) สู่การปฏิบัติจริงในระดับพื้นที่ ภายใต้บริบทของแต่ละโรงเรียน
2. ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบระบบงานประกันภายในสถานศึกษา สมัครใจเข้าร่วมเป็นทีมเครือข่ายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) จำนวน 2 ทีม เป็นกลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชนเชื่อมโยงสู่การปฏิบัติจริง
ร่องรอยหลักฐาน
- ภาพถ่ายกิจกรรม
- ประกาศ/คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงาน
- รายงานผลการนิเทศ ติดตามผลการศึกษาของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย
ผลลัพธ์การพัฒนา
1. ครูผู้สอนและผู้บริหารในโรงเรียนเอกชนกลุ่มเป้าหมายมีองค์ความรู้และสามารถออกแบบกลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาระดับโรงเรียน สามารถเชื่อมประสานกลไกแต่ละระดับผ่านเครือข่ายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) สู่การปฏิบัติจริงในระดับพื้นที่ ที่ชัดเจน และบรรลุผลตามเป้าหมาย
2. ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบสมัครใจเข้าร่วมเป็นเครือข่ายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) มีองค์ความรู้ และทักษะการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน จากการลงมือปฏิบัติจริง เพิ่มขึ้น
ร่องรอยหลักฐาน
- แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ
- แบบสังเกตพฤติกรรม
- เกียรติบัตร ภาพถ่าย กิจกรรม
https://drive.google.com/file/d/1ZUXzo7DudfjnW8VTV5hxWXcB6wfLJOOR/view