Embedded Files
ดร.นัยนา จันตะเสน
ดร.นัยนา จันตะเสน
ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล
ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ด้านการนิเทศการศึกษา
1. ด้านการนิเทศการศึกษา
1.1 ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษา
1.1 ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษา
- วางแผนและดำเนินการจัดทำแผนบูรณาการนิเทศ ตรวจติดตามการจัดการศึกษา ตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ
- วางแผนการนิเทศงานประกันคุณภาพการศึกษา
- วางแผนการนิเทศงานหลักสูตรการศึกษา
- วางแผนการนิเทศการขับเคลื่อนโครงการตามยุทธศาสตร์สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
ประชุมกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผล ชี้แจงและมอบหมายภารกิจงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
1.2 คัดสรร สร้าง พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
1.2 คัดสรร สร้าง พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
- ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาผลงานนวัตกรรมครูผู้สอน ผู้บริหาร และศึกษานิเทศก์โครงการ IFTE โครงการ 1 อำเภอ 1 สถานศึกษาคุณภาพ และโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย ประจำปี 2568 ของกระทรวงศึกษาธิการ
- ประชุมคัดเลือกสื่อ นวัตกรรมผลงาน AI วันที่ 21 สิงหาคม 2568 ณ ห้องประชุมสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี
1.3 นิเทศ ให้คำปรึกษา
1.3 นิเทศ ให้คำปรึกษา
- นิเทศ ติดตาม ให้คำแนะนำเตรียมพร้อมเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2568 ตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
การขับเคลื่อนงานการปฏิบัติที่ประสบผลสำเร็จตามนโยบายการศึกษา "เรียนดี มีความสุข" ของกระทรวงศึกษาธิการ
ยกระดับคุณภาพการศึกษา การประเมิน PISA การประเมิน O-NET, NT, RT
การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากร
นิเทศ PISA โรงเรียนสารสาสน์วิเทศรังสิต
นิเทศ PISA โรงเรียนเซนโยเซฟเมืองเอก
1.4 การพัฒนางานวิชาการ
1.4 การพัฒนางานวิชาการ
- กลุ่มนิเทศฯ สนง.ศธจ.ปทุมธานี อบรม E-SAR
- กลุ่มนิเทศฯ สนง.ศธจ.ปทุมธานี อบรมการประกันคุณภาพภายนอก
- กลุ่มนิเทศฯ สนง.ศธจ.ปทุมธานี อบรมการสร้างข้อสอบตามแนวทางของ PISA
1.5 ประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการ
1.5 ประสานงานกับหน่วยงาน สถานประกอบการ
- ประสานงานกับโรงเรียน หน่วยงาน สร้างภาคีเครือข่ายสนับสนุนการตรวจราชการของหน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดปทุมธานี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
- ร่วมกับสำนักงานสภาการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประสานงานบูรณาการกับโรงเรียน หน่วยงาน สร้างภาคีเครือข่ายสนับสนุนกรอบอัตรากำลัง การยกระดับคุณภาพการศึกษาทุกมิติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
1.6 ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
1.6 ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
- การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นป.6 และม.3 ปีกศ. 2567
วันที่ 1 – 2 กุมภาพันธ์ 2568 ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน การทดสอบ O-NET ของนักเรียนชั้น ป. 6 และชั้นม. 3 ปีการศึกษา 2568 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.)
- การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567
วันพุธที่ 11 กุมภาพันธ์ 2568 ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.)
1.7 รายงานผลการนิเทศ
1.7 รายงานผลการนิเทศ
จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล ปีการศึกษา 2568 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี
บันทึกรายงานผลการนิเทศ ติดตามงานด้านการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ และตามภารกิจงานด้านการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี ประจำปีการศึกษา 2568
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา
2.1 วางแผนการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาการจัดการศึกษา
2.1 วางแผนการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาการจัดการศึกษา
ประชุมเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก
ชี้แจงกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก จาก สมศ. สำหรับการศึกษาปฐมวัย ปีงบฯ 2568
ประชุมเสริมสร้างศักยภาพการขับเคลื่อนธนาคารหน่วยกิตลงสู่การปฏิบัติ
- ส่งเสริมให้สถานศึกษาดำเนินการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR)
- ส่งเสริมสถานศึกษาในการเข้าร่วมโครงการส่งเสริมการนำผลประเมินไปใช้พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
- ส่งเสริมครู ผู้บริหาร และศึกษานิเทศก์ สังกัดสพป.ปท1,2 , สพม.ปท และสช.ปท. ในการร่วมส่งผลงานนวัตกรรมการจัดการศึกษา โครงการ IFTE และโครงการการจัดการศึกษาปฐมวัย
2.2 เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถานศึกษา/หน่วยงานการศึกษา
2.2 เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสถานศึกษา/หน่วยงานการศึกษา
เป็นคณะกรรมการประเมินผลงานการปฏิบัติที่ประสบผลสำเร็จตามนโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 2 ครั้งที่ 2 ภายใต้โครงการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาสู่การปฏิบัติระดับภาค ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
เป็นคณะทำงานวิเคราะห์ บทบาทภารกิจ ลักษณะงานและกรอบอัตรากำลังตามภาระงานจริงของตำแหน่งศึกษานิเทศก์ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (14 - 16 ก.ค. 2568)
เป็นวิทยากรอภิปรายและกรรมการประเมินผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ในพื้นที่ระดับภาค ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
- ส่งเสริมและให้คำแนะนำกับสถานศึกษาในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) สามารถรายงานในระบบ E-SAR
2.3 ติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา
2.3 ติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา
ติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะและความฉลาดรู้ของผู้เรียนตามแนวทางการประเมิน PISA ปีงบประมาณ 2568
- วางแผนติดตามประเมินผลการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาเอกชนในจังหวัดปทุมธานี
- วางแผนติดตามประเมินผลการดำเนินงานโครงการต่างๆ
ติดตามประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนงานประกันคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญศึกษา ปีงบประมาณ 2568
2.4 จัดทำรายงานสารสนเทศ
2.4 จัดทำรายงานสารสนเทศ
วางแผนดำเนินการจัดทำรายงานของปีงบประมาณ 2568
รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT)
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT)
รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
รายงานผลการดำเนินงานโครงการ IFTE
รายงานผลการดำเนินงานโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัย
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะการใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพศึกษานิเทศก์ และความรอบรู้ในเนื้อหาที่นิเทศให้สูงขึ้น เป็นแบบอย่าง
3.1 พัฒนาตนเองให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะการใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพศึกษานิเทศก์ และความรอบรู้ในเนื้อหาที่นิเทศให้สูงขึ้น เป็นแบบอย่าง
3.2 เป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา
3.2 เป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการนิเทศการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียนเป็นแบบอย่าง
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการนิเทศการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียนเป็นแบบอย่าง
นางนัยนา จันตะเสน ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล เข้ารับรางวัลโล่เชิดชูเกียรติ "ระดับดีเยี่ยม" ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา หรือการแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิต ประเภทผู้สนับสนุนการจัดการศึกษา (ศึกษานิเทศก์)
3.4 เผยแพร่องค์ความรู้ด้านการนิเทศ การจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา และบริการวิชาการแก่หน่วยงานการศึกษาหรือหน่วยงานต่างๆ
3.4 เผยแพร่องค์ความรู้ด้านการนิเทศ การจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา และบริการวิชาการแก่หน่วยงานการศึกษาหรือหน่วยงานต่างๆ
- เผยแพร่ผลงาน จดหมายข่าว รายงานสรุปผล ลงเว็บไซต์ http://www.pathumpeo.com/
- เผยแพร่ผลงานนวัตกรรม โครงการต่างๆ ลงเว็บไซต์ http://innodev.moe.go.th/
- เผยแพร่ผลงานลงเว็บไซต์กลุ่มนิเทศฯ https://sites.google.com/sueksa.go.th/svpt/
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้หรือการจัดการศึกษาของผู้รับการนิเทศ หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหน่วยงานการศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้หรือการจัดการศึกษาของผู้รับการนิเทศ หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหน่วยงานการศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) กลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชน
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) กลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชน
1. วิธีการดำเนินการ
1. วิธีการดำเนินการ
1. วิเคราะห์ สังเคราะห์ สภาพปัจจุบันปัญหาบริบทเชิงพื้นที่ และค่าเป้าหมายของโรงเรียน
2. จัดกลุ่มโรงเรียนเอกชนตามความต้องการจำเป็นระดับเดียวกันให้อยู่กลุ่มเดียวกัน โดยการสังเคราะห์สภาพปัจจุบันปัญหา บริบทเชิงพื้นที่เป็นสำคัญ
3. ประสานความร่วมมือกับผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อร่วมกำหนดเป้าหมายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) โดยร่วมพัฒนาครูและผู้บริหารของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย
4. จัดประชุมชี้แจงรูปแบบการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน ให้ผู้บริหาร และครูเครือข่ายนิเทศ และโรงเรียนเอกชนกลุ่มเป้าหมายทราบแนวดำเนินงานตามกลไกที่กำหนดไว้ถึงบทบาทการปฏิบัติงานของพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน ดังนี้
4.1 เป็นผู้แนะแนวกลุ่มโรงเรียนเป้าหมาย (Mentee) ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหาและอุปสรรคการทำงานโดยให้โรงเรียนเป้าหมายตัดสินใจและเลือกแนวทางในการพัฒนา หรือแก้ปัญหาด้วยตนเอง
4.2 เป็นพันธมิตรที่คอยให้ข้อมูลแก่โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายเกี่ยวกับจุดอ่อน จุดแข็ง จุดควรพัฒนาโดยวิธีการให้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายเล่าปัญหา โดยกลุ่มพี่เลี้ยง(Mentor)จะฟังอย่างตั้งใจเห็นอกเห็นใจและให้ข้อมูลสะท้อนผลกลับด้านดีและด้านที่ควรพัฒนาอย่างตรงไปตรงมาและเป็นมิตร
4.3 เป็นผู้กระตุ้นให้กลุ่มโรงเรียนเป้าหมาย ร่วมกันกำหนดวิสัยทัศน์และอนาคตของโรงเรียนว่าจะไปทิศทางใด และจะขับเคลื่อนให้บรรลุเป้าหมายของโรงเรียนได้อย่างไร
4.4 เป็นผู้มีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ในการบริหารงานระบบประกันคุณภาพการศึกษา ชี้แนะแนวทางในการจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาให้ประสบความสำเร็จและสามารถให้แนวทางแก่กลุ่มโรงเรียนเป้าหมายในการดำเนินงานให้บรรลุเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดช่วยเชื่อมประสานและสร้างเครือข่ายร่วมพัฒนาระดับสถานศึกษา ร่วมเรียนรู้และนำสู่การปฏิบัติจริงในระดับพื้นที่
4.5 เป็นผู้ทำหน้าที่ช่วยสนับสนุนโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายได้มีโอกาสแสดงความคิดเห็นและความสามารถร่วมกันในการพัฒนางานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาเชิงประจักษ์ (Visibility)
5. กำหนดปฏิทินนิเทศ โดยเครือข่ายนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) ติดตามโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง เพื่อติดตามผลการพัฒนากลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชน พร้อมนี้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เสนอแนะสรุปแนวทางการพัฒนากลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชน เพื่อจัดทำรายงาน และปรับปรุงต่อยอดแนวทางการดำเนินงานพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาให้มีคุณภาพบรรลุผล
2.1 เชิงปริมาณ
2.1 เชิงปริมาณ
ผลลัพธ์การพัฒนา
1. ครูผู้สอนและผู้บริหารโรงเรียนเอกชนกลุ่มเป้าหมายร้อยละ 100 มีส่วนร่วมในการออกแบบพัฒนากลไกการขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาระดับโรงเรียนและระดับจังหวัด สามารถเชื่อมประสานกลไกแต่ละระดับผ่านเครือข่ายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) สู่การปฏิบัติจริงในระดับพื้นที่ ภายใต้บริบทของแต่ละโรงเรียน
2. ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบระบบงานประกันภายในสถานศึกษา สมัครใจเข้าร่วมเป็นทีมเครือข่ายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) จำนวน 2 ทีม เป็นกลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชนเชื่อมโยงสู่การปฏิบัติจริง
ร่องรอยหลักฐาน
- ภาพถ่ายกิจกรรม
- ประกาศ/คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงาน
- รายงานผลการนิเทศ ติดตามผลการศึกษาของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย
2.2 เชิงคุณภาพ
2.2 เชิงคุณภาพ
ผลลัพธ์การพัฒนา
1. ครูผู้สอนและผู้บริหารในโรงเรียนเอกชนกลุ่มเป้าหมายมีองค์ความรู้และสามารถออกแบบกลไกขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษาระดับโรงเรียน สามารถเชื่อมประสานกลไกแต่ละระดับผ่านเครือข่ายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) สู่การปฏิบัติจริงในระดับพื้นที่ ที่ชัดเจน และบรรลุผลตามเป้าหมาย
2. ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบสมัครใจเข้าร่วมเป็นเครือข่ายการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน (Mentoring and Supporting) มีองค์ความรู้ และทักษะการนิเทศแบบพี่เลี้ยงและผู้สนับสนุน จากการลงมือปฏิบัติจริง เพิ่มขึ้น
ร่องรอยหลักฐาน
- แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ
- แบบสังเกตพฤติกรรม
- เกียรติบัตร ภาพถ่าย กิจกรรม
https://drive.google.com/file/d/1ZUXzo7DudfjnW8VTV5hxWXcB6wfLJOOR/view
Page updated
Report abuse