Embedded Files
Bee-Bot
Bee-Bot
L'objectiu de robòtica a I5, utilitzant el Bee-Bot, és aprofundir en les habilitats i destreses de l'alumnat per tal fer servir l'abella i programar-la, fent-la moure endavant, endarrera, girar a la dreta i a l'esquerra. Es pot portar a terme damunt d’un taulell amb lletres, imatges, o colors.
L'objectiu de robòtica a I5, utilitzant el Bee-Bot, és aprofundir en les habilitats i destreses de l'alumnat per tal fer servir l'abella i programar-la, fent-la moure endavant, endarrera, girar a la dreta i a l'esquerra. Es pot portar a terme damunt d’un taulell amb lletres, imatges, o colors.
Durant el curs anirem practicant per tal que l'alumnat evolucioni i progressi d'un estadi on programen el robot ordre a ordre, a un altre, on siguin capaços de fer-ho de forma progressiva.
Durant el curs anirem practicant per tal que l'alumnat evolucioni i progressi d'un estadi on programen el robot ordre a ordre, a un altre, on siguin capaços de fer-ho de forma progressiva.
S'utilitzarà una metodologia amb grups reduïts, descobriment guiat, individualització, adaptació de les tasques a les habilitats de l'alumnat i ensenyament entre iguals. Per exemple, una activitat per aprendre a programar en grup és a través de rols, on hi ha un encarregat de dissenyar les accions que ha de fer l’abella, un altre que ho supervisa, i unes altres persones ho han d’efectuar per comprovar si està bé.
S'utilitzarà una metodologia amb grups reduïts, descobriment guiat, individualització, adaptació de les tasques a les habilitats de l'alumnat i ensenyament entre iguals. Per exemple, una activitat per aprendre a programar en grup és a través de rols, on hi ha un encarregat de dissenyar les accions que ha de fer l’abella, un altre que ho supervisa, i unes altres persones ho han d’efectuar per comprovar si està bé.
També es pot fomentar la creativitat, afegint una peça a la Bee-Bot que permet incorporar-hi un rotulador i així queda un traç marcat en un paper del trajecte que realitza la Bee-Bot sobre el paper. Alhora els infants poden decorar les Bee-Bots amb un “vestit de paper” confeccionat per les abelles, que poden pintar i decorar al seu gust.
També es pot fomentar la creativitat, afegint una peça a la Bee-Bot que permet incorporar-hi un rotulador i així queda un traç marcat en un paper del trajecte que realitza la Bee-Bot sobre el paper. Alhora els infants poden decorar les Bee-Bots amb un “vestit de paper” confeccionat per les abelles, que poden pintar i decorar al seu gust.
Codificació Express de LEGO
Codificació Express de LEGO
Els infants d'I5 exploren conceptes de codificació bàsics, com ara la seqüenciació, la codificació i la codificació condicional, alhora que desenvolupen habilitats per resoldre problemes, pensament crític computacional, col·laboració i habilitats socials i emocionals. Els infants munten una via de Lego i al damunt col·loquen un peces de 5 colors diferents, on cadascún té una funció determinada que s'activa quan el tren circula just per sobre, com ara produir un so, parar una estona, canviar de sentit o parar.
Els infants d'I5 exploren conceptes de codificació bàsics, com ara la seqüenciació, la codificació i la codificació condicional, alhora que desenvolupen habilitats per resoldre problemes, pensament crític computacional, col·laboració i habilitats socials i emocionals. Els infants munten una via de Lego i al damunt col·loquen un peces de 5 colors diferents, on cadascún té una funció determinada que s'activa quan el tren circula just per sobre, com ara produir un so, parar una estona, canviar de sentit o parar.
El tren s'acompanya de peces Lego que els alumnes poden fer per complementar l'escenari que l'envolta, construint edificis, avions, vaixells, etc.
El tren s'acompanya de peces Lego que els alumnes poden fer per complementar l'escenari que l'envolta, construint edificis, avions, vaixells, etc.
Pensament Computacional Desendollat (PCD) amb la "Hello Ruby"
Pensament Computacional Desendollat (PCD) amb la "Hello Ruby"
El PCD és un procés per cercar solucions creatives, obertes, imaginatives, artístiques i enginyoses en qualsevol àmbit curricular. Permet abordar problemes de manera sistemàtica, dividnt-lo en parts més petites per trobar-hi solucions, tractant aspectes de codificació i patrons de pensament que permetin a l'alumnat desenvolupar habilitats com el raonament lògic, el pensament crític, la creativitat i la presa de decisions sense emprar cap eina digital.
El PCD és un procés per cercar solucions creatives, obertes, imaginatives, artístiques i enginyoses en qualsevol àmbit curricular. Permet abordar problemes de manera sistemàtica, dividnt-lo en parts més petites per trobar-hi solucions, tractant aspectes de codificació i patrons de pensament que permetin a l'alumnat desenvolupar habilitats com el raonament lògic, el pensament crític, la creativitat i la presa de decisions sense emprar cap eina digital.
A l'escola el treballem a través del projecte "Hello Ruby" de Linda Liukas (www.helloruby.com). Amb la seva col·lecció de llibres presenta la base del pensament computacional que prepara als infants per quan hauran de programar. L'alumnat a través de les activitats que els proposa la Ruby i els seus amics, aprenen a desglossar els problemes grans en uns de més petits, cerquen patrons, creen plans pas a pas i pensen d'una manera més creativa.
A l'escola el treballem a través del projecte "Hello Ruby" de Linda Liukas (www.helloruby.com). Amb la seva col·lecció de llibres presenta la base del pensament computacional que prepara als infants per quan hauran de programar. L'alumnat a través de les activitats que els proposa la Ruby i els seus amics, aprenen a desglossar els problemes grans en uns de més petits, cerquen patrons, creen plans pas a pas i pensen d'una manera més creativa.
Recursos per ampliar coneixements i practicar a casa.
Recursos per ampliar coneixements i practicar a casa.
Report abuse