Embedded Files
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE
Des de ja fa temps a l’escola ens plantegem com podem augmentar l’autonomia, la responsabilitat, la presa de decisió i altres valors que creiem importants que els nostres alumnes tinguin i anem implementant activitats que tenen aquest objectiu. Una d'aquestes activitats està relacionada amb la introducció de la robòtica.
Des de ja fa temps a l’escola ens plantegem com podem augmentar l’autonomia, la responsabilitat, la presa de decisió i altres valors que creiem importants que els nostres alumnes tinguin i anem implementant activitats que tenen aquest objectiu. Una d'aquestes activitats està relacionada amb la introducció de la robòtica.
Al curs 2016-17 implantem aquest projecte de robòtica des de I3 fins a 1r de Batxillerat després d’haver analitzat la visió dels diferents agents implicats. El nostre objectiu principal en aquest projecte és fer arribar a tots els alumnes les habilitats i els conceptes que es desenvolupen a través de la Programació i la Robòtica educativa.
Al curs 2016-17 implantem aquest projecte de robòtica des de I3 fins a 1r de Batxillerat després d’haver analitzat la visió dels diferents agents implicats. El nostre objectiu principal en aquest projecte és fer arribar a tots els alumnes les habilitats i els conceptes que es desenvolupen a través de la Programació i la Robòtica educativa.
La idea és que poc a poc es pugui anar introduint la robòtica dintre de les diferents matèries i no siguin només activitats dutes a terme en situacions concretes. Creiem que és una eina aplicable en tots els terrenys.
La idea és que poc a poc es pugui anar introduint la robòtica dintre de les diferents matèries i no siguin només activitats dutes a terme en situacions concretes. Creiem que és una eina aplicable en tots els terrenys.
Com pot beneficiar als estudiants la programació? Què hi ha d'interès per el seu futur?
Com pot beneficiar als estudiants la programació? Què hi ha d'interès per el seu futur?
Creiem que l'educació bàsica de qualsevol persona en l'era digital ha d'incloure la comprensió de la programació i el desenvolupament de competències fonamentals relacionades amb el pensament computacional, com capacitats de resolució de problemes, de col·laboració i analítiques.
Creiem que l'educació bàsica de qualsevol persona en l'era digital ha d'incloure la comprensió de la programació i el desenvolupament de competències fonamentals relacionades amb el pensament computacional, com capacitats de resolució de problemes, de col·laboració i analítiques.
Aprendre a programar pot capacitar als estudiants per situar-se a l'avantguarda d'una societat competent des del punt de vista digital, per conèixer millor el món que els envolta i per tenir èxit en la seva vida personal i professional.
Aprendre a programar pot capacitar als estudiants per situar-se a l'avantguarda d'una societat competent des del punt de vista digital, per conèixer millor el món que els envolta i per tenir èxit en la seva vida personal i professional.
Entenem que el concepte de Robòtica va molt més enllà que la simple manipulació d’una maquinària; per nosaltres és el conjunt d’activitats pedagògiques que recolzen i reforcen diferents àrees de coneixement i desenvolupen competències a l’alumne, a través de la concepció, creació, muntatge i posta en funcionament de robots que ens aporten la solució a un problema o bé ens ajuden a elaborar un producte com ara un joc, una maqueta, etc.
Entenem que el concepte de Robòtica va molt més enllà que la simple manipulació d’una maquinària; per nosaltres és el conjunt d’activitats pedagògiques que recolzen i reforcen diferents àrees de coneixement i desenvolupen competències a l’alumne, a través de la concepció, creació, muntatge i posta en funcionament de robots que ens aporten la solució a un problema o bé ens ajuden a elaborar un producte com ara un joc, una maqueta, etc.
És un recurs motivador amb el qual es poden desenvolupar diferents àrees d’aprenentatge en un sol projecte i es potencien habilitats d’investigació, de resolució de problemes com el raonament, l’anàlisi i el pensament crític.
És un recurs motivador amb el qual es poden desenvolupar diferents àrees d’aprenentatge en un sol projecte i es potencien habilitats d’investigació, de resolució de problemes com el raonament, l’anàlisi i el pensament crític.
A més a més, s’adquireixen habilitats socials gràcies a la metodologia amb la que es treballa: s’acostuma a treballar en petits equips on cadascú té un rol assignat i és part d’un projecte comú. Això fa que s’hagin de desenvolupar diferents habilitats socials com la comunicació, l’empatia i la cooperació. També reforça l’autoestima i l’autosuperació ja que es senten membres actius dins d’un equip.
A més a més, s’adquireixen habilitats socials gràcies a la metodologia amb la que es treballa: s’acostuma a treballar en petits equips on cadascú té un rol assignat i és part d’un projecte comú. Això fa que s’hagin de desenvolupar diferents habilitats socials com la comunicació, l’empatia i la cooperació. També reforça l’autoestima i l’autosuperació ja que es senten membres actius dins d’un equip.
La robòtica permet desenvolupar competències com la planificació, la seqüenciació o la detecció d'errors. I el més important programar a l'aula potencia la competència d'aprendre a aprendre. Aprenem fent (filosofia WE DO)
La robòtica permet desenvolupar competències com la planificació, la seqüenciació o la detecció d'errors. I el més important programar a l'aula potencia la competència d'aprendre a aprendre. Aprenem fent (filosofia WE DO)
ROBOTS I COMPLEMENTS PER NIVELLS EDUCATIUS
ROBOTS I COMPLEMENTS PER NIVELLS EDUCATIUS
Report abuse