ในการเรียนการสอนภาษาไทยทั้ง 4 ทักษะ การอ่านนับว่าเป็นทักษะพื้นฐานและมีความสำคัญในการเรียนวิชาภาษาไทยและวิชาอื่น ๆ โดยเฉพาะการอ่านจับใจความสำคัญที่สามารถช่วยให้บุคคลทั่วไปเข้าใจถึงเรื่องที่อ่าน รับรู้ข่าวสารอย่างถูกต้อง ในการเรียนของผู้เรียนทุกระดับชั้นและทุกรายวิชา จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ท22101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า นักเรียนมีทักษะในการอ่านจับใจความไม่ดีนัก ทำให้ส่งผลต่อการเรียนการสอนในทักษะอื่นเนื่องจากในการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านผู้เรียนมักขาดแรงจูงใจและวิธีการอ่านจับใจความอย่างเป็นขั้นตอนนอกจากนี้ความสุขในการเรียนก็เป็นอีกตัวแปรหนึ่งที่สำคัญเนื่องจากมีผลกระทบต่อการเรียนรู้ของนักเรียนที่ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจในการเรียน ดังนั้นครูผู้สอนจึงปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจและความสุขในการเรียนให้สอดคล้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด บริบทสถานศึกษา และความแตกต่างของผู้เรียน