ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และ การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 1 : สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรโดยจัดทํารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เต็มศักยภาพ
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
Click >>>
รายวิชา วิทยการคำนวณ 2 ระดับมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5/1-13
Click >>>
รายวิชา วิทย์เทคโนโลยี
ระดับมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5/1-10
Click >>>
รายวิชาวิทยการคำนวณ 2
เรื่อง กระบวนการวิทยาการข้อมูล ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
Click >>> รายวิชาวิทย์เทคโนโลยี
ระดับชั้นม.5
Click >>> รายวิชา การสื่อสารและการนำเสนองาน ระดับชั้นม.2/10
Click >>> รายวิชา 3D design
ระดับชั้นม.3/10-11
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
ตัวชี้วัดที่ 2 : ปฏิบัติการสอนโดยออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจําวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะตามหลักสูตร
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
# โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ #
Click >>> หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีและ นวัตกรรมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน
Click >>> หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี
Click >>> หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สะเต็มศึกษา
# โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ #
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม tinkercad
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของโปรแกรมและกลุ่มเครื่องมือ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การใช้งานกลุ่มเครื่องมือของโปรแกรม
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การออกแบบและตกแต่งโมเดลงาน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
# โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ # รายวิชาวิทยการคำนวณ ม.5 Click >>>
ตัวชี้วัดที่ 3 : จัดกิจกรรมการเรียนรู้ อํานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มศักยภาพ ได้เรียนรู้และทํางานร่วมกัน
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
# แผนการจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
# แผนการจัดการเรียนรู้
# เป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นที่ปรึกษาด้านการจัดกิจกรรมเรียนรู้
สังเกตการณ์การจัดการเรียนการสอนในรายวิชา วิทย์เทคโนโลยี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ
มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี คณะคอมพิวเตอร์ จำนวน 5 คน ดังนี้
นางสาวฐิตารีย์ ภู่อมร ,นางสาวจันทิมาทร อัคคมณี,นางสาวปัญญาภร อินทร์ทอง,นางสาวพิมพกานต์ ทองขำ,นางสาวพรประภา บุตรวงค์
สังเกตการณ์การจัดการเรียนการสอนใน
รายวิชาวิทย์เทคโนโลยี ม.5/1-10
ศึกษาเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนใน
รายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
# สะท้อนการเรียนรู้ ความพึงพอใจในการเรียนการสอน
แบบประเมินคาบเรียน การเขียนโปรแกรม coding ด้วย kidbright ช่วยบอกให้ครูรู้หน่อยน้า _.pdfภาพรวมท้ายเทอม (ผลประเมินหน้าเดียว)
เรื่อง การเขียนโปรแกรม coding
ด้วย kidbright
ด้วย kidbright
วิชา วิทย์เทคโนโลยี ระดับชั้น 5 /1-10
แบบประเมินคาบเรียน การเขียนโปรแกรม coding ด้วย kidbright ช่วยบอกให้ครูรู้หน่อยน้า _ ฉบับเต็ม.pdfภาพรวมท้ายเทอม(ผลประเมินฉบับเต็ม)
เรื่อง การเขียนโปรแกรม coding
ด้วย kidbright
ด้วย kidbright
วิชา วิทย์เทคโนโลยี ระดับชั้น 5 /1-10
แบบสอบถามความพึงพอใจ
รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2
รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2
# รายงานนิเทศการสอน
แบบบันทึกการนิเทศการสอน.pdfตัวชี้วัดที่ 4 : สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและการสร้างนวัตกรรมได้
สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้
ผู้เรียนมีทักษะการคิดและการสร้างนวัตกรรมได้
lv_0_20230911012916.mp4click ผลงานนักเรียน# รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 กิจกรรมท้าทาย ยกตัวอย่างชิ้นงาน
โดยการวิเคราะห์ช้อมูลด้วยกระบวนการวิทยาการข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 5 : วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
ตัวชี้วัดที่ 6 : ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
บทเรียนออนไลน์ผ่านเว็บไซต์ด้วยโปรแกรม Google Site เรื่อง การเขียนโค้ดดิ้ง บนบอร์ด KidBright ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ Active learning รายวิชาวิทย์เทคโนโลยี
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
รหัสวิชา ว32103
รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นม.5
รายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นม.5
บทเรียนออนไลน์ผ่านเว็บไซต์ด้วยโปรแกรมGoogle Site เรื่อง พีระมิดแห่งการเรียนรู้ yamazaki ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ Active learning
รายวิชา วิทยาการคำนวณ
ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ตัวชี้วัดที่ 7 : จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
รายวิชา วิทย์เทคโนโลยี ม.5/1-5/10
ผลงานนักเรียน
รายวิชา สื่อสารและการนำเสนอ ม.2/10
รายวิชา 3D Design ม.3/10-11
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - ลูกเสือเนตรนารี ม.2
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
รายวิชา วิทยาการคำนวณ ม.5/1-5/13
ตัวชี้วัดที่ 8 : อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
โอมรูม.pdfอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
-มีการจัดกิจกรรมโฮมรูม นักเรียนที่ปรึกษา ม.5/1 ทุกเช้า ของวันพุธซึ่งจะมีการพูดคุย สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนรายบุคคล การสร้างแรงบันดาลใจในการเรียน อีกทั้งยังประสานงานระหว่างผู้ปกครองผ่านกลุ่มไลน์มีกิจกรรมการรู้จักตัวเอง สอนให้เห็นถึงคุณค่าของการเรียน ในส่วนของรายวิชาที่สอนก็จะปลูกฝังการเห็นคุณค่าของตัวเอง การไม่ลอกงานหรือลอกข้อสอบ มีความซื่อสัตย์ต่อตัวเอง
-มีการจัดกิจกรรมโฮมรูม นักเรียนที่ปรึกษา ม.5/1 ทุกเช้า ของวันพุธซึ่งจะมีการพูดคุย สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนรายบุคคล การสร้างแรงบันดาลใจในการเรียน อีกทั้งยังประสานงานระหว่างผู้ปกครองผ่านกลุ่มไลน์มีกิจกรรมการรู้จักตัวเอง สอนให้เห็นถึงคุณค่าของการเรียน ในส่วนของรายวิชาที่สอนก็จะปลูกฝังการเห็นคุณค่าของตัวเอง การไม่ลอกงานหรือลอกข้อสอบ มีความซื่อสัตย์ต่อตัวเอง
ผลลัพธ์ (Outcomes)
-นักเรียนระดับชั้นม.5/1 เป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดีต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคมเข้าใจตัวเองมากขึ้น
-ผู้เรียนในรายวิชาวิทยาการคำนวณเป็นผู้ที่มีความซื่อสัตย์ต่อตัวเอง โดยการไม่ลอกข้อสอบ
ตัวชี้วัด(Indicators)
-ผู้เรียนร้อยละ 100 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
