จากการจัดการเรียนสอนรายวิชาวิทย์เทคโนโลยี รหัส ว32104 ระดับมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5 ของแผนการเรียนศิลป์ภาษา ,ศิลป์คำนวณ , และศิลป์ไทย-สังคม จำนวน 5 ห้องเรียน นั้น  พบว่าในปี 2564 นักเรียนขาดทักษะและกระบวนการคิด  เนื่องด้วย นักเรียนยังไม่เข้าใจกระบวนการคิดอย่างมีตรรกะและเป็นเหตุเป็นผล เพื่อนำสู่การเชื่อมโยงในการเขียนโคดดิ้ง บนบอร์ด KidBright และ อีกทั้งยังส่งผลให้นักเรียน  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนโค้ดดิ้งบน บอร์ด KidBright ผ่านร้อยละ 69.50 ซึ่งไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่ครูผู้สอนกำหนดนั้น  ดังนั้นครูผู้สอนจึง การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้ บทเรียนออนไลน์ผ่านเว็บไซต์ด้วยโปรแกรม Google Site เรื่อง การเขียนโค้ดดิ้งบนบอร์ด KidBright  ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้  Active  learning ให้สอดคล้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด บริบทสถานศึกษา และความแตกต่างของผู้เรียน

## สร้างและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาโดยวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา ผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสุราษฎร์พิทยา เพื่อนำไปจัดทำหลักสูตรรายวิชาวิทย์เทคโนโลยี  และจัดทำออกแบบหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สะเต็มศึกษา โดย การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้แบบ Active  learning  เรื่อง การเขียนโค้ดดิ้ง บนบอร์ด KidBright เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะกระบวนการคิดอย่างมีตรรกะ เป็นเหตุและผล และเป็นขั้นตอนในการการเขียนโคดดิ้งของผู้เรียน มัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5 แผนการเรียนศิลป์ภาษา ,แผนการเรียนศิลป์คำนวณ และแผนการเรียนไทยสังคม  ในรายวิชา  วิทย์เทคโนโลยี รหัสวิชา ว 32104

### ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามประเด็นท้าทาย ดังนี้

1)  การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2) การจัดการเรียนรู้แบบ Active  learning  

3) ทักษะ กระบวนการคิดอย่างมีตรรกะ เป็นเหตุและผล และเป็นขั้นตอนในการการเขียนโคดดิ้ง 

4) งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

### จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทย์ศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องเชิงเนื้อหาและจุดประสงค์การเรียนรู้ในด้านเนื้อหา ด้านกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านสื่อการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรมและเครื่องมือการวัดและประเมินผล พร้อมทั้งนำข้อเสนอแนะจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาพัฒนาและปรับปรุงให้เกิดความสมบูรณ์ก่อนนำไปใช้ 

### จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้  ในรายวิชาวิทย์เทคโนโลยีดำเนินการใช้นวัตกรรมที่ได้จากการสร้างและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning เรื่อง การเขียนโค้ดดิ้ง บนบอร์ด KidBright เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะ กระบวนการคิดอย่างมีตรรกะ เป็นเหตุและผลและเป็นขั้นตอนในการการเขียนโคดดิ้ง ของนักเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5  ในรายวิชา วิทย์เทคโนโลยี.รหัสวิชา ว 32104โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับผลที่ได้จากการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ตลอดจนบริบทของโรงเรียนและเปิดชั้นเรียนให้สมาชิกในกลุ่ม PLC ได้เข้าร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันแล้วสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ของครู 

### วัดและประเมินผลการเรียนรู้หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้
โดยจัดทำสารสนเทศข้อมูล ให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อให้ผู้เรียนปรับปรุงการเรียนรู้ของตนเองให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

### บันทึกผลการเรียนรู้ สรุปผลการวัดและประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน
นำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนในปีการศึกษาต่อไป

### รายงานผลการดำเนินการตามข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา 30 กันยายน 2566