3. ด้านพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้  

นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

1. จัดทำวิจัยในชั้นเรียน

2. จัดทำสื่อ/นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรียนการสอน

3. จัดทำรายงานผลการใช้สื่อ/นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรียนการสอน

4. อบรม ร่วมประชุม สัมมนา เป็นวิทยากร เกี่ยวกับการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5. จัดทำแบบฝึกทักษะ แบบฝึกประสบการณ์ งานวิจัยเพื่อแก้ปัญหา/พัฒนาผู้เรียน

นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

     1. การจัดทำหลักสูตร

     2. จัดทำหน่วยการเรียนรู้

     3. จัดทำแผนการสอน

     4. จัดทำสื่อ/ นวัตกรรม

     5. จัดทำวิจัยชั้นเรียน

     6. อบรมเพื่อพัฒนาตนเอง 

     7. จัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผล

     8. กิจกรรมส่งเสริมหลักสูตร

  1. การจัดทำหลักสูตร

2. หน่วยการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

🎯ตัวชี้วัด ⁚ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้จำนวน 4 รายการ (เช่น การจัดทำหลักสูตร/จัดทำหน่วยการเรียนรู้/จัดทำแผนการสอน/จัดทำสื่อ นวัตกรรม/จัดทำวิจัย/จัดทำโครงการ/จัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผล)    

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด ⁚ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้จำนวน 7 รายการ ประกอบด้วย 

1. หลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์  

2. หน่วยการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์  

3. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์  

4. สื่อ ประเภท YouTube จำนวน 4 เรื่อง 

ประเภท ใบงาน จำนวน 2 เรื่อง

ประเภท Power Point จำนวน 2 เรื่อง

5. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ด้วยการจัดการเรียนรู้ซ่อมเสริมนอกเวลาเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ 2 เรื่อง ปริมาณความร้อนกับการเปลี่ยนแปลงสาร โดยใช้แบบฝึกทักษะการคำนวณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566”

6. อบรมเพื่อพัฒนาตนเอง 

7. เครื่องมือวัดผลประเมินผล รายวิชาวิทยาศาสตร์ 2  

8. กิจกรรมส่งเสริมหลักสูตร ดังนี้

- กิจกรรมในห้องเรียน เช่น แบบจำลองเพื่อกระตุ้นการมีส่วนร่วมของนักเรียน

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

🎯ตัวชี้วัด ⁚ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้จำนวน 4 รายการ (เช่น การจัดทำหลักสูตร/จัดทำหน่วยการเรียนรู้/จัดทำแผนการสอน/จัดทำสื่อ นวัตกรรม/จัดทำวิจัย/จัดทำโครงการ/จัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผล)    

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด ⁚ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้จำนวน 7 รายการ ประกอบด้วย 

1. หลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์  

2. หน่วยการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์  

3. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์  

4. สื่อ ประเภท YouTube จำนวน 4 เรื่อง 

ประเภท ใบงาน จำนวน 2 เรื่อง

ประเภท Power Point จำนวน 2 เรื่อง

5. วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ 1 เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ โดยใช้การสอนแบบ

สืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้เกม (Game Method)ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 1 รายวิชาวิทยาศาสตร์ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

6. อบรมเพื่อพัฒนาตนเอง 

7. เครื่องมือวัดผลประเมินผล รายวิชาวิทยาศาสตร์ 1  

8. กิจกรรมส่งเสริมหลักสูตร ดังนี้

- กิจกรรมในห้องเรียน เช่น บัตรภาพ

*เกณฑ์

มากกว่า 4 รายการ = 4 คะแนน

4 รายการ = 3 คะแนน

2-3 รายการ = 2 คะแนน

1 รายการ = 1 คะแนน

หัวข้อ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 2 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4