1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น 

1. วิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการจัดการเรียนรู้ และจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระฯ

2. จัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องบริบทของสถานศึกษา

ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถนำสู่การปฏิบัติได้

3. มีส่วนร่วมในการประเมินผลการใช้หลักสูตร 

1. ผู้เรียนได้เรียนรู้วิชาภาษาญี่ปุ่นและมีความรู้ตามหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด  หรือผลกาจัดการเรียนรู้และการจัดทำหลักสูตรที่กำหนด โดยนำความรู้ไปต่อยอดใช้ในการศึกษาเรียนต่อหรือประกอบอาชีพในอนาคตได้

2. ผู้เรียนเกิดทักษะ กระบวนการทางภาษานำความรู้ไปต่อยอดใช้ในการศึกษาเรียนต่อหรือประกอบอาชีพในอนาคต ซึ่งเป็นผลมาจากการออกแบบการจัดทำรายวิชา แผนการจัดการเรียนรู้และหน่วยรายวิชาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและปรับประยุกต์ให้สอดคล้องบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่น

3. ผู้เรียนประเมินความพึงพอใจหลังจากจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาญี่ปุ่น และนำการประเมินการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียนได้เรียนรู้รายวิชาภาษาญี่ปุ่น และมีองค์ตามความรู้ตามหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด  หรือผลกาจัดการเรียนรู้และการจัดทำหลักสูตรที่กำหนด โดยผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ของแบบฝึกปฏิบัติ

2. ร้อยละ 70 ของผู้เรียนมีทักษะกระบวนการทางการสื่อสารภาษาญี่ปุ่นและสามารถตอบคำถามแบบฝึกปฏิบัติเป็นไปตามผลการเรียนรู้และผ่านเกณฑ์

3. ร้อยละ 70 ของผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนในระดับ 3 หรือดีขึ้นไป

1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

    หลักสูตรโรงเรียนโนนสูงศรีธานี พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2567) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

2. จัดทำหลักสูตรรายวิชา

      หลักสูตรรายวิชาภาษาญี่ปุ่นเพื่อการสื่อสาร ญ31206 ตรงตามหลักสูตรที่สามารถพัฒนานักเรียนให้ได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ

    หลักสูตรรายวิชาภาษาญี่ปุ่น 6 ญ33202 ตรงตามหลักสูตรที่สามารถพัฒนานักเรียนให้ได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ

3. ออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้

      หน่วยการเรียนรู้รายวิชาภาษาญี่ปุ่นเพื่อการสื่อสาร  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

      หน่วยการเรียนรู้รายวิชาภาษาญี่ปุ่น 6       ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

4. ประเมินการใช้หลักสูตร

      ประเมินการใช้หน่วยการเรียนรู้รายวิชาภาษาญี่ปุ่นเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

สรุปผลการแสดงร่องรอยหลักฐานตามมาตรฐานภาระงาน ระดับ  3

หัวข้อ 1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 2 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4