間もなく始まる小学校でのプログラミング教育必修化に向けて、

これからの児童の「人間教育」に貢献できるプログラミング教育を多方面からの視点で考えていくための研究会です。

未来の学びコンソーシアム賛同メンバーです

目的

IT系人材（IT企業及びユーザ企業情報システム部門に所属する人材）の大幅な不足が予測されている中、社会がIT人材を求めており、人材育成は急務となっている。プログラミングが小学校から必修化することは、どんな分野であれ、日本のこれからの社会に役立っていくことだろう。しかし、初中等教育の中では、指導者の育成、教材の開発など問題が山積している。

多くの可能性をもつ児童にとって、「プログラムスキル」の習得だけが目標になってはいけない。 論理的な思考の育成を目的とし、新指導要領（２０２０年度より施行）の訴える「生きる力」を支えるための全人教育が必要である。また、プログラミング教育の持つ幅広い教育可能性Educationablityは、豊かな思考を始めとして、全教科での学力の育成が可能であり、豊かな心を育むことのできるものである。

本研究会は、人間教育に貢献できるプログラミング教育を多方面からの視点で考えていく。特に、知の上位体系である、論理的思考方法、評価技術、議論手法の育成を主眼に置く。理論だけではなく、実際の教材の検証、小学生への教室開催をしながら、プラクティカルに進める。 また、研究者としてだけではなく、変化の著しいIT技術を柔軟に使いこなしている世代の大学生や大学院生が、小学生への指導を通じて、指導者としての資質を養うことも目標とする。