五年級閩南語課程計畫

教材來源: 康軒版第十冊

教學節數: 每週1節，本學期共20節

學期目標／學習目標:

1.能夠說出各種個性的說法。

2.能夠認識更多職業的說法。

3.能夠說出各種臺灣名產的說法。

4.能夠說出臺灣各地地名的說法。

5.能夠說出各種生病症狀的說法。

能力指標:

1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。

1-2-5 具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。

1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。

1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。

1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。

1-2-10 能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。

1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。

1-2-13 培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。

1-2-19 能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。

2-2-1 參照閩南語言系統中的生活語言，了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個性等，用閩南語表現出來。

2-2-2 能養成熟練運用閩南語愛護自我、反省自我、照顧別人的習慣，並進而從事口頭表達。

2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。

2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。

2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。

2-2-12 能初步口譯閩南語和國語。

2-2-13 能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。

2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。

2-2-16 運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。

3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。

4-2-2 能加強認讀閩南語之漢字，了解其意。

4-2-3 能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。

4-2-9 能初步欣賞文章中之詞句和語態，在溝通上之效果。

4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。

5-2-1 能分辨閩南語書面文字與國語的差異。

5-2-7 能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人、事、物的故事。

融入重大議題之能力指標:

【家政教育】

4-3-4參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。

【環境教育】

3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。