Embedded Files
Kepemimpinan Kepala Satuan Pendidikan dalam Pengelolaan Satuan Pendidikan
Kepemimpinan kepala sekolah/madrasah dalam pengelolaan sekolah/madrasah, atau sering kita pahami sebagai instructional leadership, merupakan kunci hadirnya tata kelola sekolah/madrasah yang baik, dan akan berdampak pada peningkatan layanan berkelanjutan. Dengan mengukur kinerja kepala sekolah/madrasah, maka Badan Akreditasi Nasional turut mendukung penguatan peran kepala sekolah/madrasah sebagai pemimpin pembelajaran.
Komponen 2 terdiri atas 5 butir:
Butir 5 . Kepala satuan pendidikan menerapkan budaya refleksi untuk perbaikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta evaluasi kinerjauntuk rencana pengembangan profesional bagi pendidik dan tenaga kependidikan
Keempat indikator yang terdapat di dalam butir ini perlu dipahami sebagai satu siklus yang tidak putus dalam kinerja kepala sekolah/madrasah dalam memfasilitasi proses belajar guru dan tenaga kependidikan di sekolah/madrasahnya. Kepala sekolah/madrasah diharapkan dapat menciptakan suasana kerja yang memotivasi guru dan tenaga kependidikan yang gemar belajar, berefleksi dan berkolaborasi dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran. Peningkatan kompetensi guru dan tenaga kependidikan yang berkelanjutan menjadi ciri sekolah/madrasah yang berkualitas karena kondisi inilah yang memastikan murid di sekolah/madrasah tersebut akan mendapatkan layanan pendidikan yang terbaik
Butir 6. Kepala satuan pendidikan menghadirkan layanan belajar yang partisipatif dan kolaboratif untuk tercapainya visi dan misi
Butir ini menjadi bagian dari instrumen akreditasi sebagai bentuk penghargaan kepada sekolah/madrasah yang berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas layanannya. Penghargaan tidak lagi hanya diberikan pada sekolah/madrasah yang memang memiliki sumber daya yang unggul, tetapi pada sekolah/madrasah dengan kepala sekolah/madrasah yang mampu memimpin proses perbaikan layanan berkelanjutan dengan melibatkan berbagai pihak terkait sehingga terus terjadi kemajuan dalam kualitas layanannya.
Butir ini mengukur kinerja kepala sekolah/madrasah menggunakan indikator kinerja berikut:
Butir 7. Kepala satuan pendidikan memastikan pengelolaan anggaran dilakukan sesuai perencanaan berdasarkan refleksi yang berbasis data secara transparan dan akuntabel
Pengelolaan anggaran adalah tindakan yang dilakukan oleh sekolah/madrasah dalam merencanakan, menggunakan, mengadministrasikan, dan mengawasi penggunaan keuangan agar dapat mendukung perbaikan layanan yang direncanakan.
Butir ini mengukur kinerja kepala sekolah/madrasah dengan menggunakan indikator kinerja berikut:
Butir 8. Kepala satuan pendidikan memimpin pengelolaan sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
Butir ini mengukur kinerja kepala sekolah/madrasah dalam sejumlah indikator kinerja berikut:
Butir 9 . Kepala satuan pendidikan mengembangkan kurikulum di tingkat satuanpendidikan yang selaras dengan kurikulum nasional
Butir ini mengukur kinerja kepala sekolah/madrasah dalam sejumlah indikator kinerja berikut:
Report abuse