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秀林國民小學 閱讀磐石
首頁
(一)閱讀推動之理念、目標及組職架構
(二)閱讀資源整合與環境營造
2-1 讀報實施活動
2-2 和書相遇
2-3 新書進館
2-4 欣榮圖書館晨讀計畫
2-5 借閱 欣榮圖書館晨讀書箱
2-6 愛的書庫閱讀活動
2-7 18度C巧克力基金會「熊愛閱讀」護照
2-8 閱讀起步走活動
2-9 推廣英文多元文本
2-10 社區共讀站 愛閱森鄰
2-11數位閱讀
2-12科教館
2-13北故宮
2-14木柵動物園
2-15壽山動物園
2-16基隆海洋科學博物館
2-17草屯工藝館
2-18廣興造紙廠
2-19教育部辦理偏遠國民中小學推動閱讀實施計畫
2-20廣達游於藝
2-21台中說故事協會
(三)閱讀教學之規劃與實施
3-1 秀林國小圖書借閱辦法
3-2 配合節日、計畫 舉行各項閱讀活動
3-3其他閱讀活動
3-4 愛的書庫閱讀活動
3-5 閱讀融入各領域
3-6 數位閱讀
3-7 讀報、剪報作品和活動剪影
3-8 寒暑假作業展
3-9 戲劇表演
3-10 戶外教育閱讀學習
3-11 閱讀多元評量方式
(四)學生閱讀學習成效及影響
4-1 閱讀績效
4-2 讀萬卷書 行萬里路
4-3 閱讀影響
4-4閱讀活動相關影片
(五)閱讀推動專業精進 與社群發展
5-1參觀文教機構
秀林國民小學 閱讀磐石
首頁
(一)閱讀推動之理念、目標及組職架構
(二)閱讀資源整合與環境營造
2-1 讀報實施活動
2-2 和書相遇
2-3 新書進館
2-4 欣榮圖書館晨讀計畫
2-5 借閱 欣榮圖書館晨讀書箱
2-6 愛的書庫閱讀活動
2-7 18度C巧克力基金會「熊愛閱讀」護照
2-8 閱讀起步走活動
2-9 推廣英文多元文本
2-10 社區共讀站 愛閱森鄰
2-11數位閱讀
2-12科教館
2-13北故宮
2-14木柵動物園
2-15壽山動物園
2-16基隆海洋科學博物館
2-17草屯工藝館
2-18廣興造紙廠
2-19教育部辦理偏遠國民中小學推動閱讀實施計畫
2-20廣達游於藝
2-21台中說故事協會
(三)閱讀教學之規劃與實施
3-1 秀林國小圖書借閱辦法
3-2 配合節日、計畫 舉行各項閱讀活動
3-3其他閱讀活動
3-4 愛的書庫閱讀活動
3-5 閱讀融入各領域
3-6 數位閱讀
3-7 讀報、剪報作品和活動剪影
3-8 寒暑假作業展
3-9 戲劇表演
3-10 戶外教育閱讀學習
3-11 閱讀多元評量方式
(四)學生閱讀學習成效及影響
4-1 閱讀績效
4-2 讀萬卷書 行萬里路
4-3 閱讀影響
4-4閱讀活動相關影片
(五)閱讀推動專業精進 與社群發展
5-1參觀文教機構
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首頁
(一)閱讀推動之理念、目標及組職架構
(二)閱讀資源整合與環境營造
2-1 讀報實施活動
2-2 和書相遇
2-3 新書進館
2-4 欣榮圖書館晨讀計畫
2-5 借閱 欣榮圖書館晨讀書箱
2-6 愛的書庫閱讀活動
2-7 18度C巧克力基金會「熊愛閱讀」護照
2-8 閱讀起步走活動
2-9 推廣英文多元文本
2-10 社區共讀站 愛閱森鄰
2-11數位閱讀
2-12科教館
2-13北故宮
2-14木柵動物園
2-15壽山動物園
2-16基隆海洋科學博物館
2-17草屯工藝館
2-18廣興造紙廠
2-19教育部辦理偏遠國民中小學推動閱讀實施計畫
2-20廣達游於藝
2-21台中說故事協會
(三)閱讀教學之規劃與實施
3-1 秀林國小圖書借閱辦法
3-2 配合節日、計畫 舉行各項閱讀活動
3-3其他閱讀活動
3-4 愛的書庫閱讀活動
3-5 閱讀融入各領域
3-6 數位閱讀
3-7 讀報、剪報作品和活動剪影
3-8 寒暑假作業展
3-9 戲劇表演
3-10 戶外教育閱讀學習
3-11 閱讀多元評量方式
(四)學生閱讀學習成效及影響
4-1 閱讀績效
4-2 讀萬卷書 行萬里路
4-3 閱讀影響
4-4閱讀活動相關影片
(五)閱讀推動專業精進 與社群發展
5-1參觀文教機構
2-2 和書相遇
善用班級教室角落，設置班級圖書角，隨時沉浸書海中。
將空櫃子，放置在校園角落並擺放不同階段書籍，提供學生隨手就能拿書閱讀。
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