閱讀旅行,旅行閱讀
直到越過自身經驗的邊境,抵達世界
1.每學期初運用全校週會時間,進行課室英語教育,配合英語圖書奠定孩子英語閱讀能力。
2.配合祖孫週、世界母語日、世界書香日、母親節感恩活動,辦理相關閱讀主題活動。例如:每年世界書香日,規畫不同主題書展。
3.結合欣榮圖書館晨讀活動以及愛的書庫,借書箱供全校師生共讀,並利用晨光時間(7:40-8:00)推動班級、全校共讀,培養學生每天閱讀的習慣,並將閱讀融入各領域議題,提升學生學習成效。
5.配合『廣達游於藝』,訓練學生解說複製畫、策劃展覽,這些都需要大量閱讀整合。
6.善用Hami書城,讓學生在閱讀課使用平板閱讀電子書。
7.訂閱國語日報,作為班級閱讀補充教材;結合剪報、閱讀心得、作文,並鼓勵老師
將優秀作品投稿,獲刊登之作品也會展示於公布欄,供學生參考。
8.課堂上進行作文教學,視不同年級要求每學期作文篇數,並進行學生作文的檢討回饋,教務處並於期末定期檢閱。
9.辦理寒暑假作業成果展,展示學生作品於走廊,讓全校師生欣賞。
10.運用戲劇表演的方式呈現攝取不同的營養非常重要。
11.善用戶外教育機會,帶學生參觀美術館或科教館,學習不同於書本的閱讀方式。
12.多元閱讀評量作業呈現
13.一年次邀請故事協會入校說故事。