12 mars

1. Corona?

2. Lektionsfilm: FN FN - För fred i världen

3. Gleerups Samhällskunskap:

• FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna ID A 547
• FN:s konventioner ID A 839

4. Läs i din bok eller arbeta med bokuppgiften.

10 mars

I dag förbereder vi oss inför författaren Patrik Lundbergs besök. Vi läser kapitel 5 i boken "Berättelsen om Sverige". Vi skriver reflektioner och diskuterar aktuella politiska beslut.

3 mars

1. Frågor om veckan och bedömningen.

2. Astrid Lindgren och det andra världskriget

3. Stefan Andersson "Minne från ett långsamt tåg".

4. Förbered er inför bedömningen i morgon.

5. Läsning av skönlitteratur eller arbete med Helénes bokuppgift.

Vecka 9

Den här veckan kommer ni att ha vikarie under samtliga lektioner. Min tanke är att ni ska se filmen Schindler´s list, filmen kommer att ligga på mitt skrivbord under veckan och vikarien ska hämta filmen och lämna filmen där. En elev i klassen behöver låna ut sin chromebook under lektionen så att ni kan se filmen. Hjälps åt med det tekniska, så att det blir smidigt.

Att fundera över när ni ser filmen:

• hur ni märker av "Förintelsens faser"?
• lägg märke till situationer där enskilda personers olika val av handlingar spelar roll för hur historien ska utveckla sig.

Om det blir problem med det tekniska, så får ni ägna tiden till att läsa era skönlitterära böcker och förbereda er inför bedömningen v. 10. "Vad ska du kunna?"-presentation finns här till vänster på denna sida.

Torsdagen den 14 februari

Förintelsen:

1. Genomgång av förintelsens faser.

2. Gleerups: Förintelsen: ID A8013

3. Information om föreställningen Ögonvittnen

4. Vilken bok läser du? Skriv bokens titel på listan.

Tisdagen den 11 februari

1. Helénes morfar Arne skrev ett brev...

2. Andra världskriget och studieteknik. Arbeta på egen hand med att få överblick över det andra världskriget. Du väljer studieteknik och stoff. Det krav jag har är att du i skrift ska ge svar på frågorna:

När? Var? Vilka? Hur? Varför?

Du kan göra en tidslinje som stöd.

Gleerups:

• ID A 218
• ID A 2932 Vägen till kriget
• I D A 2308 Ska Tyskland segra?
• ID A 8918 Krigslyckan vänder
• ID A9338 Finland under kriget
• ID 4102 Danmark och Norge under kriget

Studi:

Tyskland invaderar Polen och andra världskriget börjar

Blixtkrig. Andra världskriget börjar.

Finska vinterkriget

Torsdagen den 6 februari

1. Se tillsammans filmen: Andra världskriget del 1

Tisdagen den 4 februari

Sovjetunionen och kommunismen.

1. Gemensam läsning: Gleerups historia: Stalins Sovjet IdA 7942

2. Lektionsfilm: Ideologiernas historia: Kommunism

3. Lektionsfilm: Från dröm till terror: Sovjetunionens bildas

4. Genomgång: Marknadsekonomi och Planekonomi. Anteckna i era digitala skrivböcker!

5. Läsning av skönlitterära böcker.

Måndagen den 27 januari

1. I dag är det förintelsens minnesdag.

• Vi lyssnar på Historien om Bodri.
• Vi tittar på delar av dokumentären: Heidi Fried - Min oro

2. Vilken roll spelar de sociala medierna för vår tids propaganda?

4. Plugga på inför bedömningen i morgon.

Torsdagen den 23 januari

1. Vad är historiebruk? Vi ser på lektionfilmen: Historiebruk - att använda historien på olika sätt .

2. Jag visar er Mellankrigstiden - vad ska ni kunna?

3. Börja plugga inför bedömningen nästa vecka.

Tisdagen den 21 januari.

1 "Det glada 20-talet" var inte så glatt för alla. Hur var det i Tyskland efter det första världskriget? Vi läser tillsammans:

2. Tyskland efter Versaillesfreden: Id A3276

3. "Hitler -the Rise of evil". Heléne visar Trailern för filmen.

4. Vi ser på kortfilmerna: Hitler och antisemitismen och Tyskland under mellankrigstiden

5. Diskussion kring frågor och begrepp från filmerna.

6. Genomgång: Tyskland under 1920-talet. Anteckna i era digitala skrivböcker!

7. Breven till Astrid. I små grupper ska ni läsa upp era brev som ni har skrivit till Astrid.

8. Läs nu på egen hand Tyskland: Hitlers väg till makten ID A 8574 och arbeta med uppgifterna.

9. Kortfilm: Nazisterna kommer till makten.

10. Genomgång: Hitlers väg till makten. Anteckna i era digitala skrivböcker.

Torsdagen den 9 januari

1. Välkomna tillbaka! Vad händer under SO-våren?

2. Genomgång: Det glada 20-talet och Astrid Lindgrens ungdomsår.

3. Enskild uppgift:

• Berätta om dina tankar kring det du har fått höra om Astrids ungdomsår. Var det något du reagerade över? Skulle du med ord kunna trösta henne? Finns det något du skulle vilja fråga henne om?
• Förklara för henne vilka möjligheter hon skulle haft att fatta andra beslut i vår tid. Vilka råd skulle du kunna ge henne om hon hade varit ung på 2020-talet?

Formulera ett brev till Astrid.. Tänk på att ett brev ska innehålla datum, ort och hälsningsfraser.

Skriv brevet i din digitala skrivbok.

4. Arbeta vidare med er text om det glada 20-talet.

Torsdagen den 19 december

1. Det glada 20-talet. Genomgång med presentation: Mellankrigstiden

2. Läsning av text "Mellankrigstiden". Välj några stödord från varje stycke och skriv i din digitala skrivbok.

3 . Arbete i grupper:

• Skriv ner gemensamma ord på ett papper, ord som alla tycker är bra ord för att kunna komma i håg innehållet i texten.
• En i gruppen startar ett dokument, döper det till 9E Glada tjugotalet och initialerna på gruppens medlemmar. Dela dokumentet med varandra och med mig!
• Tillsammans ska ni nu skriva en faktatext om det glada tjugotalet som slutade i börskraschen 1929. Texten ska innehålla svar på frågorna:

1. Vad menas med "Det glada 20-talet?"
2. När och varför inträffade den stora börskraschen?
3. Hur kom den amerikanska ekonomin på fötter igen?

• Diskutera hur ni ska disponera er text: Vad ska ni börja med? Vad ska ni ha sedan? Hur ska ni dela in er text i stycken? Vilken rubrik ska ni ha? Ska ni ha underrubriker? Har vi stavat rätt? Ni ska använda de kunskaper ni redan har och era stödord. Inga andra källor.

Tisdagen den 17 december

1. Musikhjälpen - hur gick det? https://sverigesradio.se/musikhjalpen

2. Klimatmötet - hur gick det? Greta tar en paus

3. Vi går igenom bedömningen av höstterminens prov.

4. RAST

5. Versaillesfreden. Vi gör en lista av viktiga punkter i de digitala skrivböckerna.

6. 20-talet. Enskild läsning av text. Skriv stödord i din digitala skrivbok.

7. Läs/lyssna/se aktuella nyheter.

8. Betygsinformation. Frågor och synpunkter på betygsinformation

Torsdagen den 12 december

1. Omprov

2. Musikhjälpen. Se på Musikhjälpen / ta del av information på hemsidan.

Skriv fortsättning på följande meningar i din digitala skrivbok:

Jag lärde mig...

Jag blev förvånad över...

Tisdagen den 10 december

1. Astrid Lindgren och världskrigens tid.

• Kort genomgång
• Madicken

2. Ryska revolutionen: Lektionsfilm: Ryska revolutionen

3. RAST

4. Musikhjälpen /Omprov.

Torsdagen den 5 december

Bedömning "Imperialismen och det första världskrigets tid".

Tisdagen den 3 december

1. Genomgång av det första världskriget:

• fronterna
• stridsteknik och skyttegravar
• alliansen och ententen

2. Vi ser tillsammans lektionsfilmen: 1914 - 1918 Första världskriget

3. Individuell läsning i Gleerups.

• Krigsutbrottet i Sarajevo sommaren 1914 ID A8668
• Världskrigets fronter ID A2338
• Läs och arbeta med De sista krigsåren ID A6653

3. Titta på bilderna och läs bildtexterna: Bilder från det första världskriget.

4. Arbeta med bilduppgiften: "Första världskriget utifrån en vald bild". Uppgiften finns i Google Classroom. Du ska skriva i uppgiften som är delad med dig.

5. Arbeta med blindkartorna, som visar hur den politiska kartan förändrades.

Torsdagen den 28 november

1. Otto Dix: "Krigsinvaliderna spelar kort" (1920)

• Vad ser du på bilden? Skriv ner detaljer i din digitala skrivbok.
• Gemensamt: Vad ser ni på bilden?
• Vad vill konstnären förmedla med sitt konstverk?

3. Vi ser lektionsfilmen: Fatta historia: Första världskriget

4. Vi läser tillsammans Gleerups: Historieboken, Första världskriget Id A861 och Id A9180

5. Arbeta med "Ordkunskap" och "Kommer du ihåg?"

Torsdagen den 14 november

1. Arbeta vidare med frågorna från förra lektionen.

2. Gemensam sammanfattning på tavlan kring de fyra större frågorna.

Tisdagen den 12 november

1. Uppmärksammades "Kristallnatten" i media? På annat sätt?

2. Hur lät det kring framtidsoptimismen på festen? Vi lyssnar på några elevexempel.

3. Imperialismen:

- Genomgång. Vi tittar på de historiska kartorna i Historieboken. Id A682 Imperialismen - Afrika .

Max 1800-tal: Rasismens århundrade

1. Läs i Gleerups Historieboken:

Om Imperialismen: Id A546

Imperialismen - Indien: ID A 952

Imperialismen - Kina: ID A341

Imperialismen - Afrika: ID A682

2. Kopiera följande frågor, klistra in och skriv svar i din digitala skrivbok :

Förklara uttrycket imperialism och hur det kom sig att europeérna lyckades erövra enorma områden i Afrika och Asien i slutet av 1800-talet.

Beskriv imperialismens påverkan genom att berätta vad som hände i

a) Afrika

b) Kina

c) Indien

Hur var det möjligt för britterna att behärska ett folkrikt jätterike som Indien?

Torsdagen den 7 november

1. Novemberpogromen - sammanfattning av era diskussioner.

2. Sekelskiftet - Framtidsoptimism! Vi läser tillsammans texten "Tankar och drömmar inför 1900-talet".

3. Vi ser på Titanic - Official Trailer 1997

4. Tänk dig att du är med på nyårsfesten i London vid sekelskiftet 1900. Hur talas det om framtidsoptimismen på festen? Skriv citat eller med pratbubblor och låt rösterna göra sig hörda.

Tisdagen den 5 november

1. Tankar kring "Världskrigens tid".

2. Kristallnatten. Natten till den 10 november 1938.

Vi lyssnar på Radioteatern: En vanlig familj

Vi ser en film från Levande historia Kristallnatten.

RAST

3. Gruppdiskussion enligt "Diskutera mera"

- Skulle någonting liknande kunna ske i vår tid i vår värld? I Malmö? Ta ställning och förklara!

4. Vi gör en generationslinje till Sekelskiftet 1900 i de digitala skrivböckerna.