9D
LEKTIONER
11 mars
1. Sociala rörelser - vad är det?
2. Lektionsfilm: FN FN - För fred i världen
3. Gleerups Samhällskunskap:
- FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna ID A 547
- FN:s konventioner ID A 839
4. Läs i din bok eller arbeta med bokuppgiften.
9 mars
1. I dag förbereder vi oss inför författaren Patrik Lundbergs besök. Vi läser kapitel 5 i boken "Berättelsen om Sverige". Vi skriver reflektioner och diskuterar aktuella politiska beslut.
Påminnelse om litteraturuppgiften
3 mars
1. Astrid Lindgren och Krigsdagböcker 1939 - 1945.
2. Det neutrala Sverige. Vi lyssnar på Stefan Anderssons låt: Minne från ett långsamt tåg.
3. Förbered er inför bedömningen i morgon.
2 mars
1. Frågor om veckan och bedömningen. Genomgång av "Vad ska ni kunna?"
2. Förbered er inför bedömningen
Vecka 9
Den här veckan kommer ni att ha vikarie under samtliga lektioner. Min tanke är att ni ska se filmen Schindler´s list, filmen kommer att ligga på mitt skrivbord under veckan och vikarien ska hämta filmen och lämna filmen där. En elev i klassen behöver låna ut sin chromebook under lektionen så att ni kan se filmen. Hjälps åt med det tekniska, så att det blir smidigt.
Att fundera över när ni ser filmen:
- hur ni märker av "Förintelsens faser"?
- lägg märke till situationer där enskilda personers olika val av handlingar spelar roll för hur historien ska utveckla sig.
Om det blir problem med det tekniska, så får ni ägna tiden till att läsa era skönlitterära böcker och förbereda er inför bedömningen v. 10. "Vad ska du kunna?"-presentation finns här till vänster på denna sida.
Onsdagen den 12 februari
Förintelsen:
1. Genomgång av förintelsens faser.
2. Gleerups: Förintelsen: ID A8013
3. Information om föreställningen Ögonvittnen
4. Vilken bok läser du? Skriv bokens titel på listan.
Tisdagen den 11 februari
1. Bokuppgiften: Instruktioner. Uppgiften finns i Google Classroom
2. Repetition av hur du kan arbeta med "Andra världskriget och studieteknik".
3. Vi lyssnade på Stefan Anderssons låt om D-day: Normandie 13
Måndagen den 10 februari
1. Andra världskriget och studieteknik. Arbeta på egen hand med att få överblick över det andra världskriget. Du väljer studieteknik och stoff. Det krav jag har är att du i skrift ska ge svar på frågorna:
När? Var? Vilka? Hur? Varför?
Du kan göra en tidslinje som stöd.
Gleerups:
- ID A 218
- ID A 2932 Vägen till kriget
- I D A 2308 Ska Tyskland segra?
- ID A 8918 Krigslyckan vänder
- ID A9338 Finland under kriget
- ID 4102 Danmark och Norge under kriget
Studi:
Tyskland invaderar Polen och andra världskriget börjar
Blixtkrig. Andra världskriget börjar.
2. Information om bokuppgiften och rollspel
Världskrigens tid och människor.
Torsdagen den 5 februari
1. Se tillsammans filmen: Andra världskriget del 1
Tisdagen den 4 februari
1. Lektionsfilm: Ideologiernas historia: Kommunism
2. Lektionsfilm: Från dröm till terror: Sovjetunionens bildas
Måndagen den 3 februari
Sovjetunionen och kommunismen.
1. Gemensam läsning: Gleerups historia: Stalins Sovjet IdA 7942
2. Lektionsfilm: Från dröm till terror: Sovjetunionens bildas
3. Genomgång: Marknadsekonomi och Planekonomi. Anteckna i era digitala skrivböcker!
Tisdagen den 28 januari
1. Propaganda och sociala medier.
2. Breven till Astrid! Det är dags att läsa upp brevet för andra elever i klassen.
3. Plugga inför bedömningen i morgon.
Måndagen den 27 januari
1. I dag är det förintelsens minnesdag.
- Vi lyssnar på Historien om Bodri.
- Vi tittar på delar av dokumentären: Heidi Fried - Min oro
Onsdagen den 22 januari
1. "Diskutera mera".
2. Eget arbete, plugga inför bedömningen.
Tisdagen den 21 januari
1. Vad är historiebruk? Vi ser på lektionfilmen: Historiebruk - att använda historien på olika sätt .
2. Jag visar er Mellankrigstiden - vad ska ni kunna?
Måndagen den 20 januari
1. Heléne berättar om sin mormor Maily, som växte upp i Göteborg under Mellankrigstiden.
2. Kortfilm: Nazisterna kommer till makten.
3. Genomgång: Hitlers väg till makten. Anteckna i era digitala skrivböcker.
4. Tid över? Heléne läser ett utdrag ur boken "Boktjuven".
Onsdagen den 15 januari
1 "Det glada 20-talet" var inte så glatt för alla. Hur var det i Tyskland efter det första världskriget? Vi läser tillsammans:
2. Tyskland efter Versaillesfreden: Id A3276
3. "Hitler -the Rise of evil". Heléne visar Trailern för filmen.
4. Vi ser på kortfilmerna: Hitler och antisemitismen och Tyskland under mellankrigstiden
5. Diskussion kring frågor och begrepp från filmerna.
6. Genomgång: Tyskland under 1920-talet. Anteckna i era digitala skrivböcker!
7. Läs nu på egen hand Tyskland: Hitlers väg till makten ID A 8574 och arbeta med uppgifterna.
Tisdagen den 14 januari
1. Välkomna tillbaka! Nya platser. Vad händer under SO-våren?
2. Genomgång: Det glada 20-talet och Astrid Lindgrens ungdomsår.
3. Kort enskild skrivuppgift:
- Berätta om dina tankar kring det du har fått höra om Astrids ungdomsår. Var det något du reagerade över? Skulle du med ord kunna trösta henne? Finns det något du skulle vilja fråga henne om?
- Förklara för henne vilka möjligheter hon skulle haft att fatta andra beslut i vår tid. Vilka råd skulle du kunna ge henne om hon hade varit ung på 2020-talet?
Formulera ett brev till Astrid.. Tänk på att ett brev ska innehålla datum, ort och hälsningsfraser.
Onsdagen den 18 december
1. Arbete med texten "Mellankrigstiden".
2. Arbete i grupper:
- Skriv ner gemensamma ord på ett papper, ord som alla tycker är bra ord för att kunna komma i håg innehållet i texten.
- En i gruppen startar ett dokument, döper det till 9D Glada tjugotalet och initialerna på gruppens medlemmar. Dela dokumentet med varandra och med mig!
- Tillsammans ska ni nu skriva en faktatext om det glada tjugotalet som slutade i börskraschen 1929. Texten ska innehålla svar på frågorna:
- Vad menas med "Det glada 20-talet?"
- När och varför inträffade den stora börskraschen?
- Hur kom den amerikanska ekonomin på fötter igen?
- Diskutera hur ni ska disponera er text: Vad ska ni börja med? Vad ska ni ha sedan? Hur ska ni dela in er text i stycken? Vilken rubrik ska ni ha? Ska ni ha underrubriker? Har vi stavat rätt? Ni ska använda de kunskaper ni redan har och era stödord. Inga andra källor.
Lycka till!
Tisdagen den 17 december
1. Det glada 20-talet. Genomgång med presentation: Mellankrigstiden
2. Läsning av text "Mellankrigstiden". Välj några stödord från varje stycke och skriv i din digitala skrivbok.
Måndagen den 16 december
1. Musikhjälpen - hur gick det? https://sverigesradio.se/musikhjalpen
2. Klimatmötet - hur gick det? Greta tar en paus
3. Vi går igenom bedömningen av höstterminens prov.
4. Betygsinformation? Frågor och synpunkter på betygsinformation
Onsdagen den 11 december
1. Musikhjälpen
- Livesändning
2. Musikhjälpen: Public service, Radiohjälpen, Syfte?
- Läsning av artikeln. "Sex är inget vapen - din musik räddar liv".
- Janice resa - Musikhjälpen
3. Surfa fritt kring Musikhjälpen och läs/lyssna.
4. Skriv i din digitala skrivbok svar på reflektionsfrågorna som kommer att skrivas på tavlan.
Tisdagen den 10 december
Inställd lektion.
Måndagen den 9 december
1. Infomentorkoll och omprovskoll.
2. Musikhjälpen 2019
2. Ryska revolutionen: Lektionsfilm: Ryska revolutionen
Onsdagen den 4 december
1. Astrid Lindgrens liv genom världskrigens tid. Hur speglas tiden i Astrids böcker?
- Kort genomgång av Astrids barndom
- Högläsning ur Madicken
- Likheter och skillnader med vår tid?
2. Vi tar del av senaste nytt från SVT . Vad får vi veta om Klimatmötet i Madrid? Vad kommer Greta att spela för roll?
Tisdagen den 3 december
1. Arbeta med bedömningsuppgifterna.
Måndagen den 2 december
1. Förberedelse inför bedömningen i morgon. Arbeta efter "Vad ska ni kunna?".
Onsdagen den 27 november
1. Ni arbetar vidare med uppgifterna från förra lektionen.
2. När ni är färdiga med bilduppgiften, så ska du arbeta med kartorna som visar förändringar av den politiska kartan i Europa.
3. Repetera och förbered dig inför bedömningen nästa vecka med hjälp av "Vad ska ni kunna?-presentationen."
Måndagen den 25 november
1. Genomgång av "Vad ska ni kunna?" och bilduppgiften.
2. Arbeta vidare med Gleerups. Arbeta först färdigt med övningarna från förra lektionen. Därefter:
- Läs och arbeta med De sista krigsåren ID A6653
3. Titta på bilderna och läs bildtexterna: Bilder från det första världskriget.
4. Arbeta med bilduppgiften: "Första världskriget utifrån en vald bild". Uppgiften finns i Google Classroom. Du ska skriva i uppgiften som är delad med dig.
Onsdagen den 20 november
1. Genomgång av det första världskriget:
- fronterna
- stridsteknik och skyttegravar
- alliansen och ententen
2. Vi ser tillsammans lektionsfilmen: 1914 - 1918 Första världskriget
3. Individuell läsning i Gleerups.
- Krigsutbrottet i Sarajevo sommaren 1914 ID A8668
- Världskrigets fronter ID A2338
Tisdagen den 19 november
1. Otto Dix: "Krigsinvaliderna spelar kort" (1920)
- Vad ser du på bilden? Skriv ner detaljer i din digitala skrivbok.
- Grupp: Vad ser ni på bilden?
- Vad vill konstnären förmedla med sitt konstverk?
2. Vi ser lektionsfilmen: Fatta historia: Första världskriget
3. Vi läser tillsammans Gleerups: Historieboken, Första världskriget Id A861 och Id A9180
Måndagen den 18 november
Vi sammanfattar gemensamt:
- Vilka drivkrafter låg bakom imperialismen?
- Vilka länder var drivande?
- Hur var det möjligt för dem att ta makten över andra folks områden?
- Vilka följder fick imperialismen? Tänk 1900-talets början.
Onsdagen den 13 november
1. Läs i Gleerups Historieboken:
- Om Imperialismen: Id A546
- Imperialismen - Indien: ID A 952
- Imperialismen - Kina: ID A341
- Imperialismen - Afrika: ID A682
2. Arbeta med ordkunskap och kommer du ihåg?
3. Kopiera och klistra in i din skrivbok. Samarbeta gärna, men alla ska skriva.
- Vilka drivkrafter låg bakom imperialismen?
- Vilka länder var drivande?
- Hur var det möjligt för dem att ta makten över andra folks områden?
- Vilka följder fick imperialismen? Tänk 1900-talets början.