Måndagen den 21 oktober

1. Vi tar en titt till på "Vad ska du kunna? "

2. SVT nyheter. Vi "lyssnar" till ämnet ekonomi och diskuterar.

3. Fortsättning med gruppövning.

RAST

4. Förbered dig på egen hand inför bedömningsuppgiften i morgon!

Tisdagen den 15 oktober

1. Gruppövning kring det ekonomiska kretsloppet.

2. Vi tittar på Ekonomi - vad ska du kunna? inför bedömningsuppgiften nästa vecka.

Vi fortsätter med gruppövningen nästa vecka!

Måndagen den 14 oktober

1. Genomgång av bruttolön, nettolön och disponibel inkomst.

2. Det svenska skattesystemet: Samhällsboken Id A 416

RAST

4. Genomgång. Det ekonomiska kretsloppet!

5. Läsning: Samhällsboken: Det ekonomiska kretsloppet ID A111 Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg?".

6. Vi ser på den senaste sändningen från SVT Nyheter

Tisdagen den 8 oktober

1. Se tillsammans UR: Vad är skatt?

2. Enskilt:

• Läs och arbeta med uppgifterna i Samhällsboken: Det svenska skattesystemet ID A416
• Repetera och läs Välfärdssystemets omfördelning från BB till begravning och arbeta med uppgifterna: ID A502

3. Leta upp en aktuell nyhet från de senaste dagarna som handlar om skatter och vad pengarna används till. Länka nyheten i den digitala skrivboken och återberätta nyheten och varför du valde den källan som du valde.

Måndagen den 7 oktober

1. Repetera!

2. Bedömningsuppgift

Torsdagen den 3 oktober

I dag fick ni möjlighet till att plugga inför provet ni ska skriva på måndag. Ni kommer att få 20 minuter till att repetera på måndag, men sedan använder vi hela SO-tiden så att ni får längre skrivtid.

Jag har varit inne i era dokument och gett feedback på det ni har skrivit, både i den digitala skrivboken och uppgiften: Konsumtion kläder.

Onsdagen den 2 oktober

Kärleksveckan"

1. Vad är en "familj"? Vi tar del av era tankar kring begreppet: Vad är en familj?

3. Välfärdssystemet. Gleerups Samhällskunskap: "Levnadsstandard och välfärdssystem Id A901.

4. Välfärdssystemets omfördelning: Gleerups Samhällskunskap: IdA502.

Tisdagen den 1 oktober

"Kärleksveckan"

1. Vi ser på URskola: Kärlekens historia

2. Reflektion kring begreppet familj. "Vad är en familj? Skriv så utförligt du kan vad som menas med familj. " Skriv här: Vad är en familj?

3. Välfärdssystemet. Gleerups Samhällskunskap: "Levnadsstandard och välfärdssystem Id A901.

Tisdagen den 24 september

1. Senaste nytt om Greta Thunberg.

2. 6. Vi diskuterar kontroversiella frågor enligt metoden "Diskutera mera!"

3. Kemiprovet i 413!

Måndagen den 23 september

1. Senaste nytt om Greta Thunberg

2. Vi ser tillsammans på: URskola: Perspektib på världen - solenergi

3. Vi går igenom "Vad ska ni kunna-presentationen"

4. Vilka kontroversiella frågor kring "Hållbar utveckling" vill ni lyfta till diskussion? Skriv frågor i den digitala "Frågelådan"

4. Fortsätt att arbeta med instuderingsuppgifterna från förra veckans lektion.

5. Börja repetera inför bedömningsuppgiften.

Tisdagen den 17 september

Inledande övning: Varifrån får Sverige sin energi? Vi använder Atlasen!

1. Arbeta färdigt med de uppgifter och som du påbörjade förra lektionen. (Arbete med att läsa i Gleerups och arbeta med Ordkunskap och Kommer du i håg?)

Kopiera följande frågor, klistra in i din digitala skrivbok och skriv svar till:

2. De flesta vet att förnybara resurser är bättre för människor och miljö och att vi behöver gå över till att använda mer förnybara resurser. Men det är en långsam process.

a) Lista de fördelar med olika typer av förnybara resurser som nämns i kapitlet.

b) Lista de nackdelar med olika typer av förnybara resurser som nämns i kapitlet.

c) Resonera kring vad som driver på en förändring mot förnybara resurser och vad som fördröjer den. Försök att väga in så många olika perspektiv som möjligt i ditt resonemang.

Följande perspektiv kan du använda i ditt resonemang:

• Geografiska förutsättningar
• Ekonomi (individ- och samhällsnivå)
• Konsekvenser för människor och miljö
• Mängden energi som kan utvinnas
• Aktörer som motarbetar förändringen
• Vem som bär ansvaret för förändringen.

3. Extra: Vad anser de olika politiska partierna om energikällorna? Sök fakta på partiernas olika hemsidor.

Måndagen den 16 september

1. Vi läser tillsammans: Ändliga och förnybara naturresurser, samt det ekologiska fotavtrycket. Gleerups Geografi Id A 205.

3. Lektionsfilmer:

Urplay: Fatta kärnkraft

Urplay: Fatta vinkraftverk

2. Enskilt:

• Arbeta med "Ordkunskap och kommer du i håg? Id A205
• Energikällor: Gleerups Id A 579 "Ordkunskap och kommer du ihåg?"
• Om ändliga energikällor Id A 428
• Olja Id A 390 , Stenkol, Naturgas och Fossila bränslen i världen. + "Ordkunskap och kommer du ihåg?"
• Om förnybara energikällor Id A135: Vattenkraft, vindkraft, biobränslen, solenergi och geotermisk energi. + "Ordkunskap och kommer du ihåg?"

3. Vi ser de senaste nyheterna från SVT.

Tisdagen den 10 september

1. Vi tittar på sammanfattningarna av diskussionen kring Greta Thunberg.

2. Gruppredovisning av livsvillkoren är i Bangladesh. Enas i gruppen om tre globala mål som det är särskilt viktigt att satsa på i Bangladesh.

3. Om vi vill veta mer om Bangladesh, vilka källor är smidiga att använda?

Vi gjorde en lista:

• gleerups
• wikipediea
• globalis
• livetslotteri
• ne.se
• världskoll
• wikiwand

Måndagen den 9 september

1. "Förintelsen, antisemitism och rasism" - information om ett utbildningsprojekt.

RAST

2. Garderober i olika delar av världen. Vi använder oss av Gapminder.

3. Vi läser: "Historien om dina kläder": http://www.kopinteskrap.se/historien-om-dina-klader/

4. Hur är livsvillkoren i Bangladesh? Vi använder oss av "Dollarstreet", "Gapminder https://www.gapminder.org/dollar-street/matrix för att finna fakta.

• Klicka och sök dig fram på bilderna för att bilda dig en uppfattning.
• Välj fem saker som du ska beskriva för att förklara exempel på levnadsvillkor i Bangladesh. Du ska skriva i din digitala skrivbok. Om du vill får du kopiera bilden och klistra in, för att göra din beskrivning tydlig. Men kopiera även och klistra in vem som har tagit bilden.
• Välj ut tre av de globala målen som du anser vara särskilt viktiga att satsa på i Bangladesh. https://www.globalamalen.se/

Om vi hinner:

Vi tar del av det senaste nyhetsinslaget och lyfter

till diskussion: Globala målen? Närhetsprincipen? Frågor?

Tisdagen den 3 september

1. Högläsning: Scen 50 Människovärden, "Scener ur hjärtat"

2. De senaste nyheterna från SVT.

3. Gruppuppgift: Liten stund till att sammanfatta sitt arbete och rita upp livscykeln.

4. Individuell reflektionsuppgift: Konsumtion av kläder

Måndagen den 2 september

1. Senaste nytt om Greta.

2. Vi arbetar vidare med gruppuppgiften: "Kläder - en livscykelanalys".

3. "Diskutera mera": Vi ägnar den senare delen av lektionspasset till att diskutera en kontroversiell fråga, enligt modellen: "Mötas på mitten"

Tisdagen den 27 augusti

1. Repetition kring "Varifrån kommer alla våra kläder?"

2. Företagens arbete med hållbar utveckling.

3. Gruppuppgift: Kläder: En livscykelanalys

4. Avslutning: Vi tar reda på var Greta befinner sig nu.

Måndagen den 26 augusti

1. Högläsning: "Scener ur hjärtat".

2. Gruppuppgift: Analys och diskussion kring onödiga prylar.

3. Gemensam diskussion.

4. Gemensam läsning: Gleerups Geografi Id A846 :"Vi utnyttjar naturresurser och påverkar miljön.

5. Lektionsfilm: "Hållbar utveckling"

6. Ordkunskap och kommer du ihåg? Id A846.

Rast.

7. Gemensam läsning och diskussion: "Varifrån kommer dina kläder?" Id A664

8. Vi ser de senaste nyheterna från www.svt.se/

9. Välj ett av nyhetsinslagen, beskriv inslaget och reflektera kring hur inslaget berör eller handlar om ekologisk, ekonomisk eller social hållbarhet - och/ eller koppla det till de globala målen.

Tisdagen den 20 augusti

1. "Ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet" Vad menas?

Repetition kring begreppen.

2. Vi se det senaste nyhetsinslaget från SVT . Vilka nyheter i inslaget knyter an till ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet?

Här gick brandlarmet! Ni fick guldstjärna vad gäller utrymning och uppställning! Ni tog rätt väg ut och ställde upp parvis direkt vid anvisad plats. Bravo!

Nästa gång vi ses ska vi arbeta vidare med:

3. Gruppuppgift: Analys och diskussion kring onödiga prylar.

4. Avslutande gemensam diskussion.

Måndagen den 19 augusti

1. Vem är Greta Thunberg? Vi listar vad vi vet på tavlan.

2. Vad gör hon nu? Vi tar en titt på den interaktiva kartan: som även finns på startsiden: https://tracker.borisherrmannracing.com/

3. Vi ser SVT:s inslag från den 2/8 Gretas sista strejk

4. Vi ser SVT:s inslag från 15/8: Fenomenet Greta Thunberg: Från skolstrejk till...

5. Med papper och penna: Skriv fritt på ett lösblad allt vad du nu vet om Greta.

6. Vi läser tillsammans i Gleerups "Vad är hållbar utveckling? ID A832 (Papperskopior s 43 - 46?)

7. Vi ser tillsammans lektionsfilmen i Gleerups: "Hållbar utveckling" ID A832.

8. Vi går tillsammans igenom LPP:n "Hållbar utveckling" och diskuterar bilderna i presentationen. (Finns i spalten till vänster).