Описание проекта

Установленные стандартом новые требования к результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. Учитель сегодня должен стать конструктом новых педагогических ситуаций, новых заданий, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний. Поэтому коллектив нашей школы, как школы с этнокультурным компонентом, ставит главными целями формирование у школьников метапредметных компетенций на основе междисциплинарной интеграции и приобщение подрастающего поколения к родной культуре, к его духовным и нравственно-этическим ценностям. Решение этих вопросов мы видим в реализации широкомасштабных метапредметных проектов с этнокультурным компонентом в урочной и внеурочной деятельности школьников.

В данное время коллективом школы реализуется метаэтнопроект «Юрта-модель мира».

Юрта издревле по своей форме и содержанию олицетворяла культ верховного божества – Тэнгри. Устремленность купола юрты к небу предполагает близость жильца к нему; спокойное и достойное поведение людей в помещении юрты – модели, повторяющей по конструкции видимое мироздание – подчеркивало гармонию взаимоотношений Человека с окружающей природой и мира в целом. Поэтому считаем, юрта, как символическая модель познания мира, подходит для всех участников образовательного процесса по формированию метапредметных компетенций, в т.ч. и этнокультурной.

Цель: формирование целостной картины мира у обучающихся через изучение юрты – традиционного жилища бурят.

Задачи:

1. Изучить юрту- традиционное жилище бурят- с точки зрения разных предметов: физики, химии, математики, истории, литературы, географии, биологии и т.д.;

2. Показать способы переоткрывания знаний на данном этнокультурном материале через проектную деятельность;

3. Разработать серию уроков в рамках данного метаэтнопроекта;

4. Повышение интереса к изучению родной культуры, традиций.