Poner orden en la biodiversidad. Clasificar para comprender. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (en edició) . Domènech-Casal, J., Espasa, L., Mestres, C. Objetos, palabras y contextos. Una indagación multimedia para descodificar científicamente el mundo de las plantas . Aula de Secundaria (2015), 13, 26-31. J.Domènech-Casal. Una secuencia didáctica en contexto sobre evolución, taxonomía y estratigrafía basada en la indagación y la comunicación científica . Alambique, didáctica de las Ciencias Experimentales (2014), 78, 51-59. J. Domènech-Casal.WünderKammer Project: Un contexto museístico de enseñanza de la clasificación de los seres vivos. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2016) 86, 55-63. Collado, F., Collado, M., Domènech-Casal, J.Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos . Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (2017) 16(2), 362-384. Joan Antoni Álvarez, Carlos Oliveros, Jordi Domènech-Casal.
Rosa Sensat: Barcelona (2019). Jordi Domènech Casal. Introducció [Llegir la introducció en obert de l’edició en castellà] 1. De què parlem quan parlem de competència científica. 2. Ensenyar a investigar. Indagació i treballs pràctics. 3. Ensenyar a pensar. Habilitats de raonament científic. 4. Aprendre ciència usant la ciència. Aprenentatge Basat en Projectes. 5. El mètode d’estudi de cas dirigit. Aprenentatge Basat en Problemes. 6. Compendre, decidir i actuar. Scitizenship i controvèrsies sòcio-científiques. 7. Ciència en un món incert. Naturalesa de la Ciència i Pseudociències. Es pot adquirir a: Rosa Sensat