• Partie I : « Le domaine continental et sa dynamique » - Le magmatisme des zones de subduction, un contexte favorable à l'exploitation à la géothermie.
• Partie II-1 : « Le maintien de l’intégrité de l’organisme - L’immunité adaptative » - Le principe des test de grossesse.
• Partie II-2 obl : « La communication nerveuse » - Action du curare sur l’activité musculaire.
• Partie II-2 spé : « Énergie et cellule vivante » - Les conséquences de l’augmentation de la teneur en CO₂ atmosphérique à l’horizon 2100 sur les qualités nutritionnelles des riz cultivés.

• Partie 1 : « Représentation visuelle du monde » - Le syndrome d’héminégligence.
• Partie 2 : « Défi énergétique » - Les cargos de demain.
• Partie 3 : « Féminin - Masculin » - Le syndrome de De La Chapelle.

• Une vie eucaryote pluricellulaire il y a 2,1 milliards d'années
• Des baleines échouées dans une grotte.
• La désertification du Sahara

• Le lac Pavin : un tueur en Auvergne ?
• Quand le Lac Léman déborde
• Une ressource géologique des Pyrénées : le talc de Trimouns

• Définition des épreuves communes de contrôle continu des enseignements de spécialité suivis uniquement pendant la classe de première de la voie générale.
• Définition des épreuves communes de contrôle continu pour l'enseignement scientifique dans la voie générale (applicable à la rentrée 2020 pour la classe de terminale).

Dans le cadre de l’année de la science, le Lycée Denis Diderot de Nairobi a accueilli les 6èmes rencontres astronomiques de la ZAAO à l’occasion de sa semaine de l’astronomie qui s’est déroulée du 25 au 29 mars 2019.

Organisé avec le partenariat de l’observatoire de Paris, le projet avait pour thème « Le système solaire éclaire Denis Diderot de ses lumières » et avait pour ambition d’approcher le monde de la recherche et de recevoir de lui l’expertise et l’aide nécessaire à l’appropriation et au traitement de données qui seront par la suite interprétées sur différentes plateformes.

Ce projet s’inscrit dans les programmes de sciences des classes de primaire et de secondaire et s’intègre plus particulièrement dans les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires ainsi que dans la préparation aux Olympiades de Géosciences. Il a pour but d’éveiller la curiosité des élèves aux problèmes et à la démarche spécifique de la recherche, particulièrement la démarche d’investigation, et de découvrir le métier de chercheur.

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Description du projet

Comme prévu, la banque des situations d’évaluation de SVT a été mise en ligne sur le site Eduscol.

Pour les SVT, 80 sujets sont publiés dont 55 sujets d'obligatoire et 25 sujets de spécialité.

Longtemps attendu, un courrier de la DGESCO permet officiellement de traiter par anticipation certaines parties du futur programme de seconde dès cette année. Pour l’essentiel, la partie « Procréation et sexualité humaine » dans la thématique « Corps humain et santé ».

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• Les banques de situations d'évaluation seront disponibles ici à compter du 18 mars au plus tard,
• les épreuves se dérouleront du 14 au 17 mai 2019 pour les établissements de la ZAAO,
• 4 semaines avant cette date, les 20 sujets choisis par notre IA-IPR seront communiqués aux chefs d'établissement.