Esta unidad examina la expansión de la globalización, las reacciones al terrorismo, y otras actualidades.
Esenciales Estándares de Aprendizaje:
1. Resumir temas sociales polémicos que existen en Estados Unidos durante la década de 2000.
2. Explicar la participación de los Estados Unidos en actividades en el extranjero después del final de la Guerra Fría, especialmente desde la década de 1990 en adelante.
¿En qué medida se enfrentaron con éxito las decisiones de la política exterior de los Estados Unidos a los desafíos del período posterior a la Guerra Fría?
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¿Qué debates han surgido desde el 9/11 sobre cómo lograr la seguridad al conservar los ideales americanos?
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Objectivos
Después de estudiar esta unidad, podrás:
- Explicar el creciente conflicto económico, político y social entre los demócratas y los republicanos desde 1980 hasta el presente.
- Analizar los acontecimientos del 11 de septiembre y el impacto a largo plazo del terrorismo en los Estados Unidos.
- Analizar la propagación mundial de las armas nucleares y la forma en que ha aumentado las tensiones en todo el mundo.
- Evaluar cómo los presidentes han respondido al aumento del terrorismo global.
- Analizar el progreso o falta de progreso con los derechos civiles, especialmente con el conflicto entre el pueblo y el gobierno.
Estándares
Estudios multiculturales
- HS.11 Examinar las realidades pluralistas de la sociedad (tales como grupos étnicos, sociales, lo urbano contra lo rural, edad pobreza, religión), identificar problemas de equidad, y evaluar la necesidad de cambio.
Geografía
- HS.45 Evaluar cómo la globalización económica y la extensión del uso de recursos limitados contribuyen al conflicto y cooperación dentro de y entre países.
Conocimiento Histórico
- HS.55 Analizar la complejidad de la interacción de una variedad de puntos de vista para investigar la causa y el efecto de los acontecimientos significativos en el desarrollo de la historia mundial y la historia de los Estados Unidos y Oregón.
- HS.56 Explicar el desarrollo y el efecto de las religiones mundiales y filosofías acerca de los acontecimientos históricos y las personas.
Estándares Estatales Comunes (CCSS):
Leer
- 9-10.RH.1 - Determinan el significado de palabras y frases utilizadas en un texto, incluyendo vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos del estudio de la historia y los estudios sociales (por ejemplo: la manera en la que José Martí usa la frase “nuestra América”).
- 9-10.RH.9 - Comparan y contrastan el tratamiento de un mismo tema en diversas fuentes tanto primarias como secundarias.
Escribir
- 9-10.WHST.1 - Citan evidencia textual específica para sustentar el análisis de fuentes primarias y secundarias, considerando características tales como la fecha y el origen de la información.
- 9-10.WHST.2 - Escriben textos informativos y explicativos, incluyendo la narración, de acontecimientos históricos, de procedimientos y experimentos científicos o de procesos técnicos.
- 9-10.WHST.4 - Producen escritos claros y coherentes cuyo desarrollo, organización y estilo son adecuados a la asignación, propósito y público lector.
- 9-10.WHST.6 - Hacen uso de la tecnología, incluyendo internet, para producir publicar y actualizar trabajos escritos individualmente o en colaboración, aprovechando la capacidad de la tecnología para enlazar información y mostrarla de una forma flexible y dinámica.
- 9-10.WHST.9 - Obtienen datos y evidencias a partir de textos informativos para sustentar el análisis, la reflexión y la investigación.
