Психологічна служба

                                                                          БЛОГ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

                                                                          Рекомендації

педагогам із забезпечення засобів впливу школи

на підлітка щодо поліпшення його поведінки

v   Пошук і знаходження шляхів підвищення мотивації до навчання у слабких учнів:

v   винагорода дітей за досить незначний прогрес під час навчальної діяльності, а не за досконалість в ній;

v   активне заохочення в творчій діяльності, в спорті, в 

 різних шкільних заходах тощо.

v   Виховання теплих почуттів до школи у слабких учнів:

v  дозволяти дітям брати участь у найважливіших справах школи, наділивши їх певною часткою  відповідальності.

v   Не присвоювати дітям ніяких ярликів, спиратися на заохочення, підтримку, а не на покарання:

v   не бажано розділяти учнів (шляхом об’яв оцінок чи розподілу по групах), бо діти позбавляються необхідної  мотивації;

v   корисно знаходити сильні сторони слабких учнів і хвалити їх за те, що їм вдається.

v   В роботу школи включати більше елементів, що задо­вольняють соціальні інтереси підлітків:

v   розширювати позашкільні форми діяльності підлітків;

v   залучати їх до організації такої діяльності;

v   прикладом, шляхом бесід виховувати у підлітків усвідомлення, прийняття шкільних цінностей та норм.

Рекомендації підліткам щодо уникнення конфліктів

v   Не розмовляйте одразу з людиною, яка знаходиться в збудженому стані.

v   Перед тим, як сказати про якусь неприємність, подивіться на це очами опонента.

v   Не приховуйте свого доброго ставлення до людини, висловлюйте схвалення його вчинкам.

v   Змушуйте себе мовчати, коли вас залучають до дрібних сварок.

v  Навчайтеся поводити себе гідно, говорити спокійно, ввічливо, доброзичливо з оточуючими, поважайте  гідність інших.

v   Якщо ви розумієте, що помиляєтеся в своїх думках, вчинках, визнайте це одразу.

Рекомендації   підліткам, схильним до правопорушень

v   Намагайся ставитись до інших людей так, як бажаєш, щоб ставились до тебе.

v   Дотримуйся норм законів і моралі в сім’ї та суспільстві.

v   Формуй в собі позитивні потреби і погляди. Пам’ятай, що егоїзм і слабовілля прирікають тебе на асоціальні  вчинки.

v   Не уникай ритмічної і напруженої трудової діяльності. Знаходь собі діло (роботу), яке дає змогу проявити  себе та самоствердитися.

v  Намагайся уникати компаній, спроможних змінити тебе, твій світогляд, які можуть утягнути тебе в  злочинний світ.

v  Учись знаходити в собі найкращі якості, завжди спирайся на свою гідність: почуття особистої гідності –  основа поваги до іншої людини.

v   Сформулюй для себе найближчі і подальші життєві цілі – це могутній фактор твого розвитку.

v  Не прагни до самотності, не занурюйся в себе під час усвідомлення своїх неправомірних вчинків (дій).  Обери собі друга з кола близьких тобі людей, який завжди буде готовий надати тобі допомогу.

v   Люби себе будь-якого. Формуй в собі позитивну само­оцінку, вчись володіти собою, стримуватися. Не давай  волю своїм природним реакціям, вчись виражати емоції достойним чином.