3. Цели, стратегии, методологии

Сегодняшнее социально–экономическое положение в стране требует от учителя решения одной очень важной задачи – подготовки к жизни творчески мыслящих, предприимчивых, инициативных людей, способных найти свое место в обществе. Это и есть, предназначение учителя, значит, и меня.

Задачи, которые я поставила перед собой в преподавании предмета, тесно связаны с основными целями нашей школы:

• создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;

• предоставление ребенку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности;

• формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающих уважение к личности ребенка;

• достижение современного качества образования;

• развитие профильного обучения;

• создание такой модели общеобразовательного учреждения, в котором могут реализовать себя дети с разной подготовленностью, разными способностями и интересами.

Анализ реальной ситуации с учетом основополагающих целей педагогической деятельности и направлений развития школы позволил выделить ряд приоритетных проблем, на решение которых я старалась направить усилия в течение последних лет. Их можно сформулировать следующим образом:

Ø В связи с маленьким объемом учебных часов в 11 гуманитарном классе - пришлось столкнуться с проблемой как подать такой объём материала за такой короткий срок времени? На помощь пришёл метод проектов, который дал потрясающий результат по широте изучаемого материала в короткий срок.

Ø С появлением широкого доступа в сети Интернет появилась опасность зависимости детей от виртуального мира, кроме того, появилась опасность приобретения детьми не только полезной, но и негативной информации. Эту проблему я решила донести до родителей Мучкапского района через местное телевидение, выступив на нем с репортажем: «Интернет: полезен или опасен?», в котором я рассказала о плюсах и минусах глобальной сети.

Ø С появлением медиатек, компьютерных технологий в школе – возникла необходимость использования этого ценного оборудования всеми педагогами школы и с использованием этих технологий в интегрированных уроках. С призывом и методиками использования этих технологий я выступила на педагогическом совете нашей школы с её филиалами.

Ø В связи с тем, что предмет информатика приобретает все более важную роль, так как нашим детям придется жить и работать в информационном обществе, где основным ресурсом является информация, на заседании Методического совета районного уровня я прочитала доклад на тему: «Информатика в основной школе как обязательный предмет, формирующий компетенции учащихся в области информационно-коммуникационных и Интернет технологий»

Ø Для того чтобы заинтересовать всех учителей в использовании ИКТ на уроках, а так же при интеграции уроков на конференции я выступила с докладом «Методика проведения интерактивных уроков с применением мультимедиа-технологии обучения»